班主任經(jīng)驗交流材料6篇

1、班主任經(jīng)驗交流材料班主任經(jīng)驗交流材料6篇【篇一】提起富有中國特色的班主任工作，很自然的會想到“瑣碎繁雜”這個詞?，F(xiàn)在我深刻的感受到了這種辛苦，但這種辛苦又是讓人感覺充實的、溫暖的?；仡櫸迥陙淼陌嘀魅喂ぷ?，讓我感觸頗深。五年來，我?guī)У陌嗔炕己艘恢痹谇拔迕?，學(xué)習(xí)成績名列前茅，沒出現(xiàn)大的惡性事件，最近的跑操比賽還獲得金獎。下面，結(jié)合實際談一下自己在班主任工作中的幾點體會。一、獲得領(lǐng)導(dǎo)同事的支持非常重要。我干工作下的笨力氣比較多，貫徹學(xué)校要求

2、比較到位，早來晚走的，但方法不多，多虧眾多老教師的傳幫帶，才從用蠻勁發(fā)脾氣控制型泥沼里走出來。班主任處理敏感事件最好把它消滅在萌芽狀態(tài)，真發(fā)生大事還真處理不了，還得麻煩年級學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)。在此，對所有關(guān)心愛護(hù)我的領(lǐng)導(dǎo)同事們一并表示感謝。二、對學(xué)生寬嚴(yán)有度，把嚴(yán)格管理和尊重信任結(jié)合起來。作為和學(xué)生接觸最多的老師，我覺得班主任一定要在本班同學(xué)面前樹立威嚴(yán)，讓學(xué)生信服你，依賴你，那你說的話才會有力度。但這種威嚴(yán)除學(xué)校賦予的權(quán)力外決不是靠粗暴的批評

3、，嚴(yán)厲的態(tài)度換來的，這種威嚴(yán)是在愛的前提下建立起來的，只要有愛心有耐心，不帶太多的功利私心就肯定能帶好學(xué)生。只有發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心、欣賞學(xué)生，他們才會從內(nèi)心接受你這位管理者，不至于和你唱反調(diào)。尤其是對待那些成績差、紀(jì)律差的學(xué)生要尊重他們的人格，信任他們的品質(zhì)。要幫助他們揚長避短，克服自卑心理，樹立自信心。對他們身上表現(xiàn)出來的優(yōu)點和長處要非常珍惜，緊緊抓住，給以表揚和鼓勵。人非草木，日久生情。只要盡心盡責(zé)地面對每一位學(xué)生，就沒有不能感動的學(xué)

4、生。在平時的工作才能得到有效的培養(yǎng)。另外班主任要注意樹立班干部的威信，全力支持他們的工作，表現(xiàn)突出就要充分肯定表揚重獎，但犯了錯誤就要客觀公正處理，一視同仁。四、班主任這個活有長期性復(fù)雜性，要腿勤，耐勞，耐煩，心態(tài)還要經(jīng)常能調(diào)整過來。不然，早晚會氣出病來還干不好活。五、干活當(dāng)然要講究辦法。我感覺我們上大學(xué)時教育學(xué)老師理論不聯(lián)系實際，坐而論道，夸夸其談。但我們參加工作了，就要實際聯(lián)系理論，經(jīng)?；叵牖叵胝n本上的理念方法還是挺好的。我自己常用

5、的都是學(xué)過的，比如榜樣示范法，情感陶冶法，道德體驗法，集體教育與個人自我教育相結(jié)合法，我覺的都可以。六、盡量用制度管人。但我們工作突發(fā)事件突然要求不少，經(jīng)常會沖擊這種理想。盡量這樣做吧，這樣能避免班主任的情緒化，以意志領(lǐng)導(dǎo)人，學(xué)生累，我們也累，達(dá)不到管是為了不管的境界。我們知道我們都還反感政府部門的長官意志。我的工作并不完美，上面提到的很多都是從教訓(xùn)當(dāng)中來的。下一步為了建立良好的師生關(guān)系，我會樹立正確的學(xué)生觀，把孩子當(dāng)做孩子，多聽聽孩子

6、怎么說，少說自認(rèn)為有用又正確的嘮叨話。還有就是加強(qiáng)自身修養(yǎng)，采取正確的教育態(tài)度和方法。謝謝大家。【篇二】每一個人可能都會有這樣的感受：聽過別人的課，同時被折服的五體投地，感覺句句話都希望能背下來。但是換到自己掌控課堂和班級時，那些專家的建議和聽課的感受有時卻無能無力。是不是我們的學(xué)習(xí)沒有效果呢？我覺得更多的原因大概是我們對自己不夠了解。每一個專家自己的教育方法當(dāng)然都有成功的可圈點之處，比如魏書生的“六步教學(xué)法”，作為一種行之有效的經(jīng)驗來