小學(xué)科學(xué)六年級下冊《2.2、物質(zhì)發(fā)生了什么變化》教案(8)

1、1物質(zhì)發(fā)生了什么變化【教學(xué)內(nèi)容】《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》是教科版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第二單元《物質(zhì)的變化》的第二課。本課的教學(xué)將為后幾課的教學(xué)打下基礎(chǔ)，是本單元的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)探究活動。本課內(nèi)容分為“混合沙和豆子”、“觀察白糖的變化”兩部分，繼上節(jié)課觀察了一些我們身邊的物質(zhì)的變化之后，繼續(xù)觀察物質(zhì)的變化，并且通過沙與豆子的混合和加熱白糖的變化，知道物理變化和化學(xué)變化及它們的區(qū)別，即是不是產(chǎn)生了新物質(zhì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識與技能①通過混合、分離

2、沙和豆子，加熱白糖的實(shí)驗(yàn)使學(xué)生懂得物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化和化學(xué)變化兩類，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。②知道生活中一些常見的簡單物質(zhì)變化是物理變化還是化學(xué)變化。2.過程與方法:①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用篩網(wǎng)分離沙和豆子的混合物和用蠟燭給白糖加熱。②體驗(yàn)小組分工、合作、交流、討論并得出結(jié)論的過程。3.情感態(tài)度與價值觀:①培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察并及時記錄的習(xí)慣。②體會到在實(shí)驗(yàn)操作過程中，細(xì)致并實(shí)事求是地匯報觀察到的現(xiàn)象，對于得出正確結(jié)論是重

3、要的?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】觀察物理變化和化學(xué)變化過程，找出它們之間的區(qū)別：是不是產(chǎn)生了新物質(zhì)?！窘谭▽W(xué)法】依據(jù)“科學(xué)課以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷，以探索為主的學(xué)習(xí)活動”這一課改方向，本課以教師引導(dǎo)啟發(fā)為主，講解示范為輔的教學(xué)方法，學(xué)生則以合作探究，小組實(shí)際操作、交流、討論等為主的學(xué)習(xí)活動。3一、情景引入我們可能都留心觀察過身邊的世界，知道我們生活在一個變化多端的世界里。（出示鐵絲）比如說：大家看這是一根普通的鐵絲，大家

4、注意看有變化嗎？有什么樣的變化（教師彎折鐵絲）？學(xué)生回答。這是個常見的易拉罐（出示易拉罐），咱們再看一下它會發(fā)生什么樣的變化（壓癟易拉罐）？學(xué)生回答。生活中物質(zhì)的變化情況是多種多樣的，同學(xué)們注意觀察下面這個實(shí)驗(yàn)，看！這只杯子里是什么（白色粉末：小蘇打）？另一只杯子里又是什么（無色的液體：白醋）？現(xiàn)在請同學(xué)們注意觀察，我將這兩種物質(zhì)混合在一塊會發(fā)生什么現(xiàn)象？學(xué)生回答?？磥?，我們身邊的物質(zhì)變化真多，大家知道物質(zhì)的變化過程中有那些不同的地方嗎

5、？這節(jié)課老師與你們一塊兒探究探究我們身邊的物質(zhì)會發(fā)生了什么樣的變化。同學(xué)們，這節(jié)課將以同學(xué)們的動手實(shí)驗(yàn)為主，但是在實(shí)驗(yàn)之前請各位同學(xué)注意聽清楚老師提出的問題和對做實(shí)驗(yàn)的要求，實(shí)驗(yàn)當(dāng)中各位同學(xué)在仔細(xì)地進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，并認(rèn)真地做好記錄。二、混合沙和豆子1觀察沙子和豆子先安排學(xué)生自行做好小組分工（注意提醒的分工：由誰主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)、誰主要負(fù)責(zé)觀察、誰主要負(fù)責(zé)記錄，誰來向大家匯報），教師演示觀察的方法和步驟后請學(xué)生從杯中取出少量的沙和豆子放在

6、白紙上，用自己的各種感官觀察沙和豆子，摸一摸手感，聞一聞味道，看一看形狀、顏色、大小之后把各小組觀察到的結(jié)果用文字記錄下來。在小組充分觀察交流后選派一名同學(xué)匯報觀察到的特點(diǎn)。（學(xué)生描述可能不相同，教師給予必要的解釋、鼓勵）請每個小組派一名代表匯報實(shí)驗(yàn)前觀察到的沙和豆子的情況。2猜測：如果我們把杯里的沙和豆子混合，沙和豆子會發(fā)生變化嗎？根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)（會或不會），引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3實(shí)驗(yàn)一：混合沙和豆子：讓我們把用于