小學科學四年級下冊《18鹽到哪里去了》教案(2)

1、1教學目標：（冀教版）四年級科學下冊教案第五單元有趣的變化18.鹽到哪里去了1.能預測各種物質(zhì)與水混合后的結(jié)果。2.能實事求是地觀察、記錄實驗現(xiàn)象。3.能自己制定標準對各種物質(zhì)進行分類。4.了解溶解的定義。5.能設計分離混合物體的方法。6.激發(fā)學生科學探索的興趣。教學重點：1.自己制定標準對各種物質(zhì)進行分類。2.初步了解溶解的現(xiàn)象。3.能設計分離混合物的方法和動手做一做。教具準備：1.適量的沙、鹽、鋸末、白糖、鐵粉。2.燒杯、玻璃棒、濾

2、紙、漏斗、鐵架、磁鐵。教學過程：一、課題導入，明確任務。1.齊讀課題。2.教師導入，引起懸念，明確本課教學任務。在生活中，我們經(jīng)常會把一種或多種物體混合在一起，例如糖水、炒菜等，那物體混合后會發(fā)生怎樣的變化？混合后又是否能再分離呢？這就是我們今天要一起探討的問題了。二、物質(zhì)的混合和實驗結(jié)果。1.讓學生認識各種物質(zhì)的原型。（沙、鹽、鋸末、白糖、鐵粉）2.請同學們發(fā)揮大膽的設想，如果在等量的物質(zhì)上分別加入等量的水會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？3.學生根

3、據(jù)已有的經(jīng)驗展開合理的想象，各抒己見，并小組完成下表中“預計的現(xiàn)象”。（適時指導學生做好預測現(xiàn)象）加入水3食鹽鋸末白糖5.動手做一做。請同學們按照自己的設想做一做。但為了實驗結(jié)果的科學性，同學在實驗過程中的必須注意：（1）發(fā)揮合作精神，小組分工合作，有序不亂。（2）每只燒杯放入等量的水和固體。（3）攪拌的次數(shù)要相同。（4）認真觀察出現(xiàn)的不同現(xiàn)象，做好實驗的記錄。（67頁表）如下表加入水中的物體預計的現(xiàn)象實際的現(xiàn)象水的變化沙鐵粉食鹽鋸末白

4、糖5.學生動手操作求證，教師隨堂指導。6.學生匯報實驗的結(jié)果。注意引導學生在匯報時使用規(guī)范科學用語，如“沙和水混合后，沙子，水?！比?、根據(jù)混合物的不同現(xiàn)象設計分類標準，了解溶解的現(xiàn)象。1.根據(jù)同學們觀察到的不同現(xiàn)象，同學們能設計分類的標準對這幾中物體進行分類嗎？請同學們討論分類的標準，并對五種物質(zhì)進行分類。（完成68頁表）如下表：分類標準分類結(jié)果標準1標準22.讓學生匯報分類的標準和分類的結(jié)果。教師對各種分類標準要心中有數(shù)，如“物質(zhì)消失