小學科學五年級下冊《2.我們的呼吸》教案(3)

1、1第二課我們的呼吸教學目標：1、指導學生通過體驗和閱讀認識呼吸的意義。知道呼吸器官的名稱和呼吸的過程，養(yǎng)成他們良好的衛(wèi)生習慣。2、培養(yǎng)學生的觀察實驗、比較分析的綜合能力。教學準備：1、保鮮袋（一樣大）、火柴、澄清的石灰水（瓶上要有石灰水的標簽）、氣球、鐘表、多媒體“人的呼吸”課件。2、人的呼吸器官的模型、掛圖或投影片。教學過程設計導入新課談話：人每天都要吃食物，是因為要從食物中獲得長身體所需的營養(yǎng)和獲得熱量。人每時每刻都在呼吸，人為什么

2、要呼吸？呼吸是怎么回事？今天我們就來研究“呼吸器官”。（板書課題）學習新課1、指導學生認識呼吸的意義。（1））分組用保鮮袋收集自己呼出的氣體。①談話：我們不停地進行呼吸，吸進去的是什么？呼出來的又是什么？請同學們?nèi)〕霰ｕr袋罩住口和鼻，不要留縫隙。這時你的呼吸有什么感覺？過一會兒又有什么感覺？當你感到呼吸困難時，抓緊袋口，不能漏氣，左手把保鮮袋取下來，并扎緊袋口備用。②學生實驗，匯報實驗現(xiàn)象。3②學生活動：學生實驗（由教師統(tǒng)一計時，學生默

3、數(shù)），并填寫測量結(jié)果。（2））測量做操后，每分鐘呼吸的次數(shù)。①談話：我們做操以后，每分鐘呼吸的次數(shù)是不是和剛才測的一樣呢？②學生活動：做室內(nèi)操。③提問：請同學們用手摸胸部，與活動前比較，有什么不同的感覺？為什么？（學生隨即測每分呼吸的次數(shù)，由教師統(tǒng)一計時），填寫測量結(jié)果。④師生小結(jié)：靜坐時，呼吸比較淺，呼吸頻率比較穩(wěn)，兒童平靜時的呼吸頻率在每分20～25次左右。運動時，因為需要用力，呼吸肌加快收縮，胸腔進一步擴大或縮小，呼吸深度急劇增加

4、，呼吸次數(shù)同時急劇增加。3、指導學生認識人在呼吸中有最大的通氣能力（肺活量），但各人不同。（1））談話：現(xiàn)在我和同學們一起吹氣球，輕輕吸一口氣，然后全吹進一個氣球內(nèi)，看看氣球有多大；深深吸一口氣，再全吹進氣球內(nèi)，看看氣球有多大，這說明什么？（2））學生實驗，匯報。（3））師生小結(jié)：深吸氣比輕吸氣吹的氣球大。因為深呼吸時，能使胸腔進一步擴大，身體內(nèi)氣體的容量隨呼吸的加深而增大。盡力吸氣后再盡力呼氣是在一次呼吸活動中最大的通氣能力。（4））