小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)

1、小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《小苗的誕生小苗的誕生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)本課概述：本課是“生物生長(zhǎng)的需要”單元的第一課，主要探究種子萌發(fā)的外界條件。課本中設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)，首先讓學(xué)生猜想種子萌發(fā)需要哪些外部條件，并提供了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：“研究種子萌發(fā)需要水”給學(xué)生提供參考，來(lái)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)證明自己的假設(shè)是否正確。根據(jù)這種方法，再研究種子萌發(fā)需要適宜的溫度和空氣。最后總結(jié)得出結(jié)論：種子萌發(fā)需要：適宜的溫度、空氣和水。得出結(jié)論后引導(dǎo)學(xué)生研究第二課

2、的內(nèi)容：讓小苗繼續(xù)生長(zhǎng)，應(yīng)該選擇什么樣的土壤呢？不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)有什么影響呢？拓展活動(dòng)：制作種子標(biāo)本盒，有利于學(xué)生對(duì)多種種子的認(rèn)識(shí)，拓寬了學(xué)生的視野。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生參與種子萌發(fā)的全過(guò)程。種子萌發(fā)要經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間，使學(xué)生體會(huì)到種植莊稼的不易，以及進(jìn)行科學(xué)探究的辛苦。本課的重點(diǎn)難點(diǎn)是：能通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證種子萌發(fā)需要的外部條件。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：1、能制定“研究種子萌發(fā)需要的外部條件”的實(shí)驗(yàn)方案。2、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并分

3、析總結(jié)出種子萌發(fā)需要的外部條件。3、會(huì)制作種子標(biāo)本盒?？茖W(xué)知識(shí)目標(biāo)：1、能說(shuō)出種子萌發(fā)需要的外部條件。2、種苗在太空遨游以后的變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、能堅(jiān)持長(zhǎng)期對(duì)種子發(fā)芽情況的觀察。2、能與其他同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)和看法?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)：1、能描述種子發(fā)芽的大致過(guò)程。2、能介紹自己進(jìn)行探究活動(dòng)的方法。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課一粒種子就是一個(gè)幼小的植物體。只有條件合適時(shí)，種子才能萌發(fā)成幼苗，。那么，種子在什

4、么條件下才能萌發(fā)呢？二、活動(dòng)：研究種子萌發(fā)的外界條件1、動(dòng)手做：做“讓種子萌發(fā)得最好”的探究實(shí)驗(yàn)，提前一周把綠豆、黃豆、西瓜種子發(fā)給每個(gè)學(xué)生帶回家（也可以自備種子），想法讓其萌發(fā)得最好，并作好觀察記錄，一周后把萌發(fā)的種子和觀察記錄一起帶到課堂交流。2、討論交流：⑴比一比，誰(shuí)的什么種子萌發(fā)得最好？⑵介紹自己給種子提供了哪些條件？⑶發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？⑷你認(rèn)為哪些條件是種子萌發(fā)一定需要的？（適宜的溫度、空氣和水）⑸怎樣驗(yàn)證？（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案）3、

5、交流匯報(bào)4、教師對(duì)“對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案”進(jìn)行指導(dǎo)。根吸收水分呢？應(yīng)該有一定的道理，如果我們真的去追問(wèn)自己，我們將會(huì)自行得到答案。值得注意的是，教材中出現(xiàn)的證明方法不是“證偽法”。2教學(xué)中我們將避免“證偽法”，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)可能不夠，但是如果學(xué)生真的出現(xiàn)這樣的假設(shè)，老師們一定要注意，不能把這個(gè)“皮球”沒(méi)收或放在一邊，可以將“皮球”拋還給學(xué)生，讓學(xué)生自己去嘗試解釋或解決。3.教學(xué)活動(dòng)中的時(shí)間安排可適當(dāng)調(diào)節(jié)，有些活動(dòng)可安排在課外進(jìn)行。教學(xué)目標(biāo)教

6、學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：1、能通過(guò)植物器官的特點(diǎn)及生活環(huán)境推測(cè)出這些器官的功能。2、能根據(jù)植物器官的特點(diǎn)進(jìn)行分類。3、能獨(dú)立地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的推測(cè)。4、能根據(jù)自己和別人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果歸納出結(jié)論。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、能與其他同學(xué)分工合作，完成一個(gè)涉及多種因素的問(wèn)題的研究。2、能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并實(shí)事求是地進(jìn)行記錄和分析?？茖W(xué)知識(shí)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1、能說(shuō)出根的特征和作用。2、能說(shuō)出如何辨別植物的根和莖

7、。3、能說(shuō)出植物的莖的作用。4、能說(shuō)出植物器官的結(jié)構(gòu)與功能之間的聯(lián)系?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSESTSE）目標(biāo)：）目標(biāo)：能分別舉例說(shuō)明人們對(duì)根和莖的利用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)根和莖的作用實(shí)驗(yàn)證明教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)證明實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多種多樣的帶根的植物；新采集的特別是根部完好的小植物；能夠裝進(jìn)所采集的植物的根的試管；水；食用油；滴管；剪刀；兩個(gè)裝有不同顏色的水杯。設(shè)計(jì)流程設(shè)計(jì)流程（一）、引入（一）、引入