代工企業(yè)技術學習與技術能力發(fā)展研究.pdf

1、自20世紀80年代以來，代工合作成為跨國公司在全球范圍內(nèi)整合資源的新趨勢。而對于發(fā)展中國家的本土企業(yè)而言，以代工方式參與國際品牌企業(yè)所主導的全球價值鏈(GVC)分工體系，也成為進入國際市場的一個主要途徑。在代工合作中，品牌客戶客觀上需要向代工企業(yè)轉(zhuǎn)移必要的生產(chǎn)、技術和管理知識，以便達到其在產(chǎn)品質(zhì)量、價格及交貨及時性等方面的要求；代工企業(yè)為了進一步提升自身能力，也有必要接受品牌客戶在生產(chǎn)工藝、產(chǎn)品設計、質(zhì)量控制、物流管理及其他方面的指導。

2、因此，品牌客戶的指導和代工企業(yè)的學習，是代工合作過程中客觀存在的一種互動。合作關系引致學習，學習改進代工企業(yè)技術能力，進而創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品、合作關系以及進一步的學習，從而形成了一個基于代工合作引發(fā)的有效學習循環(huán)。
　　 本文從后進企業(yè)的角度，探討在代工合作過程中，如何利用代工平臺，學習、吸納品牌客戶的技術知識并實現(xiàn)自身技術能力的提升。本研究主要內(nèi)容包括：⑴提出了基于代工合作的學習框架，分析了代工學習的可能性與有效性、合作雙方知識

3、轉(zhuǎn)移與學習的動力，從知識類型與品牌客戶知識轉(zhuǎn)移意愿兩維度提出代工企業(yè)知識學習的平臺(路徑)，結合知識轉(zhuǎn)化的SECI模型等相關理論觀點，闡釋代工合作中知識轉(zhuǎn)移與學習的內(nèi)在機理；⑵從宏觀上分析了基于代工合作的后進企業(yè)技術能力成長的一般路徑與各階段學習內(nèi)容、學習主體、學習方式的轉(zhuǎn)換以及組織結構的調(diào)整；⑶整合組織學習與組織知識成長的相關研究，提出代工企業(yè)技術學習與知識演化過程模型，對該過程所涵蓋的外部知識獲取、內(nèi)部知識傳播/分享與整合進行深入探