四年級數(shù)學(xué)下冊《加法運(yùn)算定律》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1加法運(yùn)算定律教學(xué)設(shè)計(jì)加法運(yùn)算定律教學(xué)設(shè)計(jì)河北省張家口市尚義縣甲石河鄉(xiāng)中心小學(xué)河北省張家口市尚義縣甲石河鄉(xiāng)中心小學(xué)李冉教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元加法運(yùn)算定律例1、例2教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能知識(shí)技能通過嘗試解決實(shí)際問題，觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并概括加法交換律、結(jié)合律，并能用字母表示加法交換律、結(jié)合律。過程與方法過程與方法初步學(xué)習(xí)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算，并用來解決實(shí)際問題。情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)

2、生的觀察能力、概括能力和語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握加法的交換律、結(jié)合律。3教學(xué)過程教學(xué)過程：一、一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題創(chuàng)設(shè)情境，提出問題（1）引入談話師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？課余時(shí)間喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)？李叔叔很喜歡騎自行車這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，他準(zhǔn)備騎車外出旅游。你們看，這是他向我們介紹的某一天的騎車路程的相關(guān)數(shù)據(jù)。我們一起幫李叔叔算一算。（2）獲得信息。問：從中你可以得到