人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測(cè)試題-全面

1、1人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷一、一、看拼音，寫漢字。（3分）wūynchōnɡzbnlǚylbisnɡbiānxiě（）（）（）（）（）（）二、（用“√”選擇正確的讀音）。（4分）酵母（xiojio）水滸傳（xǔhǔ）美差（chāchāi）綠林好漢（llǜ）掠過（luōl）目的地（dd）娛樂（yy）情不自禁（jīnjn）三、辨別形近字，并組詞（4分）懼（）謄（）檐（）婪（）俱（）譽(yù)（）瞻（）焚（）四、找出錯(cuò)別字畫上“”，改正后寫

2、在括號(hào)里。（2分）1、我會(huì)豪不猶預(yù)地回答：“我會(huì)選擇一本書?！保ǎǎ?、同學(xué)們應(yīng)該真惜時(shí)間，尊守紀(jì)律。（）（）五、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（6分）（）心（）血流（）溢（）（）（）一律牽（）掛（）（）（）不忘（）（）吞棗六、選詞填空。（3分）鼓勵(lì)激勵(lì)繼續(xù)陸續(xù)1、爸爸（）我努力學(xué)習(xí)，長大了為國爭(zhēng)光。2、他的英勇事跡永遠(yuǎn)（）著我們前進(jìn)。3、同學(xué)們（）來到操場(chǎng)上，等待文藝晚會(huì)的開始。4、站累了，我就換條腿（）讀書。光輝光亮光彩5、一剎那，這深紅

3、的圓東西發(fā)出奪目的（）。6、太陽的（）給黑云鑲了一道光亮的金邊。七、先把下面的句子補(bǔ)充完整，然后再寫一句你從課外學(xué)來的有關(guān)讀書的句子。（6分）1、一日無書，。（）2、讀書破萬卷，。（）3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，。（）4、讀書有三到，。（）5、書猶藥也，。（）（）八、下列沒有錯(cuò)別字的一組是（）。（1分）A、竊取娛樂津津有味滾呱爛熟B、踮腳背誦浮想聯(lián)翩流光溢彩C、俱怕偏輯不言而愉牽腸掛肚34、不改變意思，將句中加點(diǎn)的字換成另外一個(gè)。（1分）（1）

4、有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊。（）（2）那時(shí)我便有充足的理由在書店待下去。（）5、這兩個(gè)段落文字分別描繪了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)用自己的話語加以概括。（2分）1__________________________2_________________________6、寫法感悟。（3分）這兩段文字，第一段突出一個(gè)“_______”字，側(cè)重寫人物的__________，讓讀者可以感受到作者_(dá)__________的心情；第二段突出一個(gè)“裝”字，著重寫人物

5、的________和_______，使讀者從中體會(huì)到了作者_(dá)_________的心情。7、用來描繪人們熱愛讀書學(xué)習(xí)的成語，你想到了哪些？（至少寫出四個(gè)）（2分）__________________________________________________________________（二）老師的用意春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)[做作]了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。

6、老師聽完以后，笑笑說：“有個(gè)老師比我高明得多。明天，我?guī)闳グ輀訪仿]他，你一定會(huì)有收獲”。第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個(gè)島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你?！背蛇B先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（）琴師。他累（）氣喘吁吁，心情煩[躁燥]（）坐在海灘上。前面是一望無際（）大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出（）“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)（）歡呼起來。他

7、[忽然果然居然]明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來。十天后，成連先生[忽然果然居然]來了。當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時(shí)，老師連連[夸獎(jiǎng)夸耀]說：“好，好，好極了！1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的字和詞。（3分）2、在第三小節(jié)的方括號(hào)內(nèi)填上“的”、“得”、“地”，注意正確喲?。?分）3、聯(lián)系上下文理解下列詞語。（2分）高聳入云：________________________________________扣人心弦：_______

8、_________________________________4、根據(jù)段文內(nèi)容，回答問題。（2分）（1）成連先生所說的“老師”是________________________（2）“老師的用意”是_________________________________。5、讀了短文，你從中得到的收獲是什么？（請(qǐng)任選一個(gè)角度寫一寫）（1分）__________________________________________________