《統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者康熙帝》課件（人教版選修四）

1、第3課 統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者 ----康熙帝,評述康熙帝在鞏固統(tǒng)一的多民族國家中的作用。,【課標要求】,,【解析課標】,1、分析康熙帝為多民族國家鞏固統(tǒng)一所采取的主要措施.,2、探討康熙帝在鞏固統(tǒng)一多民族國家和捍衛(wèi)國家主權(quán)中的歷史貢獻.,史論結(jié)合,1644年,清軍入關(guān),開始了清朝長達268年的統(tǒng)治。,清朝皇帝世系表（12帝）,入關(guān)之前： 清太祖 愛新覺羅·努爾哈赤 清太宗 皇太極

2、入關(guān)之后： (1) 清世祖 順治 （1644-1661) (2) 清圣祖 康熙 （1662-1722) (3) 清世宗 雍正 （1723-1735) (4) 清高宗 乾隆 （1736-1795) (5) 清仁宗 嘉慶 （1796-1820) (6) 清宣宗 道光 （1821-1850)

3、 (7) 清文宗 咸豐 （1850-1861) (8) 清穆宗 同治 （1861-1875) (9) 清德宗 光緒 （1875-1908) (10) 溥 儀 宣統(tǒng) （1908-1912),,順治帝,康熙帝,清朝古代帝王:(入關(guān)前:努爾哈赤--皇太極)順治--康熙--雍正--乾隆--嘉慶,乾隆帝,雍正帝,清朝統(tǒng)治:1644—1840—1912(268年),

4、玄燁個人小檔案姓名：愛新覺羅·玄燁 出生：順治十一年三月十八日 卒年：康熙六十一年(1722年)屬相：馬 享年：6９歲謚號：仁皇帝 廟號：圣祖陵寢：景陵（清東陵） 　父親：順治帝祖母：孝莊文太皇太后子女：35子，20女 繼位人：胤禛（雍正）最得意：16歲智擒輔臣鰲拜 最失意：三喪皇后最不幸：幼年喪父、喪母 最痛心：儲位

5、兩立兩廢,了解康熙,康熙是中國歷史上有文字記載以來，在位時間最長的一位君主，是清順治帝的第三子，自幼好學不倦，意志堅毅，剛剛披上龍袍時還是個孩子。康熙是一位出色的政治家和軍事家，他頭腦清醒，文武兼?zhèn)洌瑢ψ约褐v學習，對朝政講勤慎。能較好地處理民族之間的關(guān)系，從而開創(chuàng)了康乾盛世，促進了清朝初年社會經(jīng)濟的發(fā)展，奠定了中國多民族統(tǒng)一國家的疆域。,,生于憂患的少年康熙,愁啊愁， 愁到白了頭。社稷危機何時解，讓我再無心憂……,假如你是康熙皇

6、帝寵臣，你知道他愁什么？你準備上呈什么奏折來解決？,你做大臣,,走近康熙,鄭氏割據(jù),吳三桂,尚可喜,耿精忠,漠 西 蒙 古,漠 北 蒙 古,沙俄侵入黑龍江流域,民族矛盾,權(quán)臣鰲拜專權(quán),統(tǒng)治集團內(nèi)部矛盾,少數(shù)民族貴族叛亂,外來侵略,康熙帝即為后面臨的主要問題,收復臺灣,平定三藩之亂,平定噶爾丹叛亂,雅克薩之戰(zhàn),鏟除鰲拜,一、康熙帝維護統(tǒng)一、捍衛(wèi)主權(quán)的措施,崇尚儒家文化、恢復開科取士,團結(jié)蒙、藏，尊重喇嘛教,吳三桂,三藩即吳三桂、尚可喜、

7、耿精忠,清王朝認為他們有功，封吳三桂為平西王，駐防云南、貴州：尚可喜為平南王，駐防廣東；耿仲明為靖南王，駐防福建，合起來叫做“三藩”。三藩之中，又數(shù)吳三桂最強。吳三桂當上藩王之后，十分驕橫，不但掌握地方兵權(quán)，還控制財政，自派官吏，不把清朝廷放在眼里。 康熙即位后,三藩存在威脅到中央統(tǒng)治。當時康熙只有20歲，周歲才19歲，一個年輕的皇帝，但是康熙在困難面前不畏懼， 1673年,清政府下令撤掉三藩藩王稱號,吳三桂等隨即叛

8、亂 。,1、平定“三藩”叛亂,叛亂范圍: 云南 、貴州、 廣東、 廣西、 福建,,,,,,吳三桂,尚可喜,耿精忠,親自指揮啟用漢將重用綠營,平定三藩,掌握重兵，割據(jù)稱雄,反映平三藩的《紀功圖卷》（局部）,思考：平定三藩有何作用？,民族英雄鄭成功,2、統(tǒng)一臺灣,施瑯進軍臺灣,施瑯,鄭成功驅(qū)逐荷蘭侵略者,維護了中國領土完整和民族尊嚴,是民族英雄,有利于臺灣的早期開發(fā)。,與清政府分庭抗衡，形成分裂狀態(tài)，不利于國家的統(tǒng)一。,,探 究,如何

9、認識鄭成功收復臺灣與鄭氏集團對抗清政府的兩種做法？,,收復臺灣后，在清廷內(nèi)部產(chǎn)生了一場對臺灣的棄留之爭。許多大臣對臺灣的戰(zhàn)略地位缺乏認識，竟然認為“日費天府金錢于無益，不若徙其人而空其地”。大臣中主張守臺者只有姚啟圣和施瑯等少數(shù)人。在《恭陳臺灣棄留疏》中，施瑯力陳臺灣戰(zhàn)略地位之重要性：臺灣“乃江、浙、閩、粵四省之左護”，“臺灣一地，雖屬外島，實關(guān)四省之要害”，“棄之必釀成大禍，留之誠永固邊圉”。施瑯對西方殖民者覬覦臺灣多年的情況有所

10、了解，認為“紅毛”（西方殖民者）“無時不在涎貪，亦必乘隙以圖”，如果一旦讓其占有臺灣，國家安全和領土完整將會受到嚴重威脅。,最終康熙帝采納了什么建議？采取了什么措施？有何意義？,烏蘭布通古戰(zhàn)場,3、平定噶爾丹叛亂,材料一：噶爾丹自立為準噶爾汗。他向康熙帝提出：“圣上君南方，我長北方。”1690年，在沙俄支持下，他悍然進軍內(nèi)蒙古，康熙帝親自帶兵在烏蘭布通打敗噶爾丹。1696年，康熙帝再敗噶爾丹于昭莫多。噶爾丹眾叛親離，次年服毒自殺。

11、 —《中國通史全編》（下） 材料二：“四月天山路，今朝瀚海行。積沙流絕塞，落日度連營。戰(zhàn)伐因生罪，馳驅(qū)為息兵。敢云黃屋重？辛苦事親征?！?—康 熙,思考：康熙平定噶爾丹叛亂的主要歷史作用是什么？為了能長久“息兵”，清朝對蒙、藏還采取了什么措施？有何作用？,鞏固了統(tǒng)治，維護了國家統(tǒng)一。加強與蒙藏民族的團結(jié)，尊重喇嘛

12、教，特封四大活佛，分而治之。促進了民族融合，鞏固了統(tǒng)治。,,康熙帝決心清除葛爾丹的殘兵，發(fā)誓如果清軍糧草斷絕，“朕必噬雪窮追，斷部回師”，最終迫使葛爾丹兵敗自殺。,1690年，康熙帝三次御駕親征，采取分兵合圍的戰(zhàn)略，通過烏蘭布通和昭莫多戰(zhàn)役，擊潰了葛爾丹勢力。,《平定準噶爾圖卷》局部,該圖示為“伊犁河”與“大營”的受降場面,五世班禪羅桑益喜塑像,六世達賴倉央嘉措,4、團結(jié)蒙、藏，尊重喇嘛教,冊封活佛,清 銅鎏金章嘉呼圖克圖坐像,哲布尊丹

13、巴佛像,四大活佛直轄于清廷，既保護佛教，尊崇活佛，又達到分而治之。,5、雅克薩之戰(zhàn)(油畫),項 目,主 要 表 現(xiàn),原 因,目 的,性 質(zhì),過 程,結(jié) 果,,意 義,明末清初，沙俄不斷侵襲,鞏固東北邊境，維護國家主權(quán),正義的反侵略戰(zhàn)爭,親自東巡，組織收復戰(zhàn)爭，雙重手段運用,簽訂《尼布楚條約》（第一個近代性質(zhì)）,明確了邊界，鞏固了邊疆，維護了主權(quán),試一試！,雅克薩之戰(zhàn),肯定了“兩江一島”屬中國,明確以“兩河一山”為邊界，,烏 蘇 里

14、 江,康熙帝組織編撰的書籍書影,尊崇儒家文化:拜祭孔廟;恢復開科取士，延攬漢族文士,周恩來曾說：“清代以前，不管是明、宋、唐、漢，各朝代都沒有像清朝那樣統(tǒng)一?！边@與康熙帝執(zhí)政61年的積極作為是分不開的。,感悟康熙,二、對康熙帝的評價,康熙帝的自我評價晚年的康熙帝曾對自己的一生作過評價，他引用諸葛亮的話，“鞠躬盡瘁，死而后已”。,評價古代政治家的一般方法 ： 史實—— 1、是否有利國家統(tǒng)一；

15、 2、是否保持政治安定； 3、是否促進經(jīng)濟發(fā)展； 4、是否促進文化繁榮； 5、是否促進民族融合； 6、是否反抗外來侵略； ……,,四、評價秦始皇,一， 削平三藩，鞏固統(tǒng)一。  　　二， 統(tǒng)一臺灣，開府設縣。  　　三， 反擊侵略，簽訂條約。  　　四， 

16、親征朔漠，和善蒙古。  　　五， 重農(nóng)治河，興修水利。  　　六， 移天縮地，興修園林。  　　七， 興文重教，編纂典籍。  　　八， 引進西學，學習科技。,康熙帝的一生政績,后人對康熙帝的評價問題,一種觀點是對康熙的稱頌——是一位杰出的封建帝王。 1、機智果敢。八歲即位，十六歲智擒螯拜，穩(wěn)定了朝廷秩序。2、維護并鞏固了國家統(tǒng)一。平定三藩之亂和準

17、葛爾貴族葛爾丹的叛亂，派兵攻入臺灣設立臺 灣府；加強對西藏地區(qū)的統(tǒng)治；組織雅克薩之戰(zhàn)，迫使俄國簽定《尼不楚條約》維護了國家的領土主權(quán)。3、學識淵博，弘揚了中國古代文化。一生苦研儒學，推崇程朱理學，開博學鴻儒科，編撰《古今圖書集成》《全唐詩》《康熙字典》。4、重視農(nóng)業(yè)發(fā)展。實行更名田制度和攤丁入畝制度，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。5、拉開了長達150年的“康乾盛世”的序幕,育德勤民,如何評價康熙帝:★功績:①管理邊疆平定噶爾丹叛亂

18、冊封五世班禪平息“三藩之亂”收復臺灣并設臺灣府②抗擊沙俄:雅克薩反擊戰(zhàn);劃定邊界③發(fā)展經(jīng)濟:治理黃河,獎勵墾荒,厲行節(jié)儉等★消極:①興文字獄;②對外輕視西方,清代最著名的文字獄首先發(fā)生在康熙一朝，共有兩起：一起是"明史獄"。浙江烏程（今吳興）人莊廷攏買得鄰居明大學士朱國楨的明史遺稿，邀集名士加以編輯，并增補明末崇禎一朝事，定名為《明書》，作為自己的著作。書中頗有犯忌之處，如直書清朝先人的名字，指斥明

19、將降清為叛逆，又不著清朝年號，而卻用南明永歷等朝的年號。書編成后，莊廷攏死，其父莊允城為之刊行。不料有人告發(fā)，莊允城被逮入京死于獄中，莊廷攏被掘墓開棺焚骨，參與刻字、印刷、校對、裝訂者、售書、 購書、藏書、及閱看此書的無一幸免，伏法牽連遭禍者 3000 余人。,結(jié)合康熙帝鞏固統(tǒng)一和維護主權(quán)的措施,談談你感受到他的哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢？,感悟康熙,討 論,,,措施得當,數(shù)次親征,歷時多年,聆聽教誨,胸有大志，目標明確……,堅韌不拔的意志……,吃

20、苦耐勞的心理準備和實踐精神……,實現(xiàn)理想的各種知識儲備和個人素養(yǎng)……,,,,……,《統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者康熙帝》知識結(jié)構(gòu),面臨危機,邊疆危機,內(nèi)地危機,宮廷危機,智擒鰲拜,平定三藩,統(tǒng)一臺灣,平定噶爾丹分而治之,尊崇儒家文化,解決措施,作 用,鞏固維護,緩和、加快,穩(wěn)定、顯示,評價,締造、鞏固、奠基,,,,,,,,雅克薩之戰(zhàn)《尼布楚條約》,,,,,,,,,,,,,,,,課標:評述康熙帝在鞏固統(tǒng)一的多民族國家中的作用。,評價康熙

21、,,,材料一：痛哉！吾臺民。從此不得為大清國之民也！吾大清國皇帝何嘗棄吾臺民哉！… … (2005年江蘇高考) ——1895年《臺灣人民抗戰(zhàn)檄文》材料二：兩岸同胞要共同反對和遏制“臺獨”分裂活動。中國主權(quán)和領土完整不容分割。任何涉及中國主權(quán)和領土完整的問題，必須由包括臺灣同胞在內(nèi)的全中國人民共同決定。

22、 —選自《胡錦濤十七大報告》,思考：1、材料一、二反映的共同主張是什么？從中說明了什么？,反對把臺灣從祖國分割出去，要維護國家主權(quán)。說明統(tǒng)一臺灣是兩岸人民的共同心聲，是歷史發(fā)展的必然趨勢。,學以致用,材料三：據(jù)臺灣12月7日《聯(lián)合晚報》報道，臺灣中正紀念堂“大中至正”牌匾中的“大中至正”四字在今天下午3點8分已經(jīng)被全部拆除。,2、請用本課所學知識反擊材料三臺灣民進黨 “臺獨”做法?,臺灣自古以來就是我們統(tǒng)一

23、多民族國家不可分割的一部分…,,后人對康熙帝的評價問題,兩種不同的評價觀點 一種觀點是對康熙的稱頌——是一位杰出的封建帝王。,另一種觀點是對康熙的重新評價——延誤了歷史的進程，認為康熙帝有才無識，沒有把握住歷史的機遇，因循誤國。所謂的“康乾盛世”只能說是落日的余輝。,課外延伸,請你根據(jù)所學歷史知識，解釋為什么人們稱康乾盛世是輝煌 ，又為什么稱之為“悲歌”“落日” ?,盛世輝煌：A康乾時期，通過加強對邊疆地區(qū)的管轄和鎮(zhèn)壓少數(shù)民

24、族貴族叛亂，多民族統(tǒng)一國家進一步鞏固；B農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)繁榮，封建經(jīng)濟進一步發(fā)展；C封建文化和科技進一步發(fā)展；D反擊外來侵略，維護國家主權(quán)。 落日悲歌：A政治：空前強化封建專制統(tǒng)治：B經(jīng)濟：重農(nóng)抑商，阻礙資本主義萌芽的發(fā)展； C外交：閉關(guān)自守： D文化：文化專制，阻礙科技文化進步。,結(jié)合17世紀-18世紀世界歷史，比較中國與英國的不同發(fā)展，我們該怎么看待“康乾盛世”？,“康乾盛世”與世界發(fā)展趨勢比較：

25、 已經(jīng)落后于世界。,秦始皇,唐太宗,時代：主要貢獻：局限：根源：,戰(zhàn)國后期—秦朝封建社會初期,隋末—唐初封建社會盛期,開創(chuàng)統(tǒng)一、鞏固統(tǒng)一建立中央集權(quán)制度,制度調(diào)整善于用人統(tǒng)治開明貞觀之治,暴政,晚年驕奢,封建君主專制制度的局限,單元歸納,康熙帝,清初封建社會晚期,鞏固統(tǒng)一、捍衛(wèi)主權(quán)、民族團結(jié)、開創(chuàng)盛世,未跟上時代步伐,古代中國的政治家,,統(tǒng)一的多民族國家,建立者,開拓者,捍衛(wèi)者,,,