《富饒的西沙群島》微課教學設計

1、《富饒的西沙群島》微課教學設計永豐中心小學鄢月嫦教學背景：人教版小學語文三年級上學期課文《富饒的西沙群島》是一篇寫景的文章。作者用生動、具體、形象的語言寫出了西沙群島是個風景優(yōu)美、物產豐富的可愛的地方，是激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的好文章。文中的語句生動、形象，大量采用了比喻和擬人的修辭手法，以及總分或是總分總的寫作方法，是剛學寫作不久的小學生習作的一篇好素材。教學目標：1、抓關鍵詞句理解西沙群島海底的魚多，領悟夸張的手法。2、運用排比的

2、手法，在仔細觀察的基礎上，學會把事物描寫得細致、形象、生動，完成片段寫作。教學方法：1、運用多媒體課件為學生創(chuàng)設情境，調動學生感官，激發(fā)學生興趣。2、尊重學生的獨特感受，突出學生主體地位，鼓勵學生合作、相互的學習。3、學習過程中讓學生直接與本文對話，讀中積累語言。教學過程：一、播放視頻，情境導入：西沙群島的海底有美麗的珊瑚，有懶洋洋的海參，還有威武的大龍生動的描寫，請默讀這段話，用橫線畫出相關的內容。5、1)你喜歡哪種魚？根據(jù)學生回答，

3、師歸納并板書：顏色、外形、動作2）根據(jù)學生回答，相機講講排比句的好處：大家有發(fā)現(xiàn)作者是運用了什么句式把這四種魚的顏色、外形、動作寫具體的呢？（排比句）小結：作者運用結構相似的排比句，讓我們讀起來朗朗上口。這樣就把魚寫得更有趣、更生動了。來，一起讀一讀這些好看的魚吧?。R讀）6、好看的魚還多著呢。想不想看？【出示圖片】7、1）現(xiàn)在你就動筆從顏色、外形、動作三個方面寫下你喜歡的魚，再用上比喻、擬人把它寫得更生動。2）學生寫作3）片段展示：來