《10的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《10的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)責(zé)任學(xué)校龍泉鎮(zhèn)中心小學(xué)責(zé)任教師孫榮珍【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第61頁(yè)的新課及做一做的內(nèi)容。【教材分析】《10以?xún)?nèi)的加法和減法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元《10的認(rèn)識(shí)和加減法》中第二課時(shí)的內(nèi)容，教材上省去了學(xué)具拼擺內(nèi)容、而是讓學(xué)生對(duì)照點(diǎn)子圖直接利用10的組成進(jìn)行計(jì)算、在內(nèi)容的呈現(xiàn)上教材從37和107起后面算式中的數(shù)基本上要求學(xué)生自己根據(jù)點(diǎn)子圖去填寫(xiě)、同時(shí)55和105的計(jì)算教材取消了點(diǎn)子圖、直接

2、讓學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的10的組成算出得數(shù)。教材這樣安排、既反映了循序漸進(jìn)的編排原則、也體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程及規(guī)律。編排上緊密結(jié)合數(shù)的組成、從學(xué)生熟悉的“一圖四式”過(guò)渡到“一圖三式（即一個(gè)加法算式、兩個(gè)減法算式）更加突出加減之間的關(guān)系、為20以?xún)?nèi)的加減法打好基礎(chǔ)?！窘滩哪繕?biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生能借助10的組成及點(diǎn)子圖正確的口算10的加、減法，同時(shí)讓學(xué)生經(jīng)歷10的加、減法的形成過(guò)程。2、技能目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究及合作學(xué)習(xí)、在有趣的情景中

3、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、解決問(wèn)題。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣、增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心、在學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)于助人和懂得謙讓的品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流、學(xué)會(huì)10的加減法、正確口算。教學(xué)難點(diǎn)：用抽象思維（10的組成）直接計(jì)算10的加減法、正確計(jì)算。突破重難點(diǎn)設(shè)想：學(xué)會(huì)想10的組成能正確的說(shuō)出四個(gè)有相互關(guān)系的加減法算式。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、10個(gè)圓片【教學(xué)過(guò)程】31和9組成10，9和1也組成10，

4、說(shuō)到10的組成你能寫(xiě)出哪兩道加法算式？板書(shū)：19=1091=10說(shuō)到10可以分成1和9，你又能寫(xiě)出哪兩道減法算式呢？101=9109=1（2）如果沒(méi)有圖，怎樣想這些題的得數(shù)呢？把你的想法和你們組的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)愿意選擇一題，把你的算法告訴大家？9和1組成10，所以91＝10；因?yàn)?1=10，所以19=10；因?yàn)?0可以分成9和1，所以10－9=1；因?yàn)?9=10，所以101＝9師小結(jié):小朋友的辦法真多！可以想10的組成來(lái)算，也可以

5、利用加減法算式之間的聯(lián)系來(lái)算。（三）探究活動(dòng)三理解一圖三式（1）再出示：2個(gè)藍(lán)○、8個(gè)白○。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察圖，看到10的組成，你能想到哪些算式呢？82＝1028＝10102＝8108＝2（2）讓學(xué)生觀(guān)察兩道加法算式：加數(shù)相同、交換加數(shù)的位置、和不變。以后這樣的加法算式只要寫(xiě)一道加法算式就可以了、根據(jù)一道加法算式就能寫(xiě)出兩道減法算式。（四）探究活動(dòng)四獨(dú)立完成圖3、圖4（五）探究活動(dòng)五獨(dú)立思考：55＝□105＝□誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？5和