第二屆心理的知識大賽題庫二

1、81.81.掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是取決于他們(C)A.學(xué)習(xí)積極性B.學(xué)習(xí)自覺性C.要花多少時(shí)間D.智力水平82.82.吸引與排斥，合作與競爭是課堂里主要的(A)A.人際關(guān)系B.對立統(tǒng)一關(guān)系C.心理互動過程D.人與人的矛盾8383.教育心理學(xué)的研究對象是(B)A.學(xué)與教的心理規(guī)律B.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主C.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主D.學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律84.

2、84.教師對學(xué)生的積極期待，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有積極的推動作用，這是著名的(C)A.霍桑效應(yīng)B.布盧姆效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.馮特效應(yīng)85.85.個體成就動機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和(B)A.追求利益的傾向B.回避失敗的需要C.回避困難的需要D.追求刺激的傾向86.86.教育心理學(xué)的研究法必須遵循的原則之一是(B)A.學(xué)生主體原則B.發(fā)展性原則C.理論性原則D.操作性原則87.87.桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是一種漸進(jìn)的、盲目嘗試錯誤

3、的過程，他的理論被稱為(B)A.頓悟說B.試誤說C.刺激反應(yīng)說D.聯(lián)結(jié)說88.88.程序教學(xué)的關(guān)鍵是(C)A.教師的良好指導(dǎo)B.有好的教材C.編制出好的程序D.有良好的教學(xué)管理97.97.屬于陳述性知識的表征方式是(B)A.產(chǎn)生式B.圖式C.網(wǎng)絡(luò)D.符號98.98.在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的(A)A.促進(jìn)者和引導(dǎo)者B.領(lǐng)導(dǎo)者和參謀C.管理者D.示范者99.99.在教學(xué)策略里，情景教學(xué)是一種(D)A.以教師為主的教學(xué)策略B.以教

4、材為主的教學(xué)策略C.個別化教學(xué)D.以學(xué)生為主的教學(xué)策略100100在中學(xué)生群體中，最常見的恐懼癥是(C)。A單純恐懼癥B廣場恐懼癥C社交恐懼癥D疾病恐懼癥101101學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要方式一般有兩種，下列關(guān)于它們的敘述不正確的一項(xiàng)是(D)。A學(xué)校心理輔導(dǎo)有團(tuán)體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)這兩種主要的方式B團(tuán)體輔導(dǎo)以全體學(xué)生為對象，以預(yù)防輔導(dǎo)為主C個體輔導(dǎo)是以少數(shù)學(xué)生為對象，以矯治輔導(dǎo)為主，屬補(bǔ)救性的輔導(dǎo)D經(jīng)常逃學(xué)的學(xué)生、有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生更適合于進(jìn)行團(tuán)