心理健康教育知識競賽題庫

1、教育學(xué)院心理健康教育知識競賽（題庫）教育學(xué)院心理健康教育知識競賽（題庫）1、當一個人做出眼眉朝上、眨眼的面部模式時，表現(xiàn)那人正處于、當一個人做出眼眉朝上、眨眼的面部模式時，表現(xiàn)那人正處于的情緒。的情緒?！倔@奇驚奇】2、第、第2727屆悉尼奧運會上，當孔令輝以屆悉尼奧運會上，當孔令輝以3：2艱難戰(zhàn)勝瓦爾德納爾站到冠軍領(lǐng)獎臺上，艱難戰(zhàn)勝瓦爾德納爾站到冠軍領(lǐng)獎臺上，升起中華人民共和國國旗，奏響中華人民共和國國歌時，孔令輝和在場的中國觀眾情不自

2、升起中華人民共和國國旗，奏響中華人民共和國國歌時，孔令輝和在場的中國觀眾情不自禁齊聲共唱國歌。這主要體現(xiàn)了群眾的禁齊聲共唱國歌。這主要體現(xiàn)了群眾的【共同的情感共同的情感】3、紅樓夢中的林黛玉的氣質(zhì)類型是、紅樓夢中的林黛玉的氣質(zhì)類型是【抑郁質(zhì)抑郁質(zhì)】4、團體咨詢最適宜的對象是、團體咨詢最適宜的對象是【人際適應(yīng)不良者人際適應(yīng)不良者】5、有人不可自控地思考“天上的白云為什么不掉下來？”、有人不可自控地思考“天上的白云為什么不掉下來？”，這是強

3、迫癥中的，這是強迫癥中的【強迫觀念強迫觀念】6、青少年異性交往的原則是、青少年異性交往的原則是【自然適度自然適度】7、“近水樓臺先得月”“近水樓臺先得月”，在人際交往中屬于，在人際交往中屬于因素。因素?！厩榫城榫场?、自殺作為心理障礙的最極端的后果，最常出現(xiàn)在、自殺作為心理障礙的最極端的后果，最常出現(xiàn)在癥中。癥中?！疽钟粢钟簟?、大學(xué)生作為一個特殊的群體，衡量大學(xué)生心理健康的首要標準為、大學(xué)生作為一個特殊的群體，衡量大學(xué)生心理健康的首要

4、標準為【智力正常智力正?！?010、最好的保健是、最好的保健是【自我保健自我保健】1111、人的健康的四大基石是、人的健康的四大基石是、、、【合理營養(yǎng)，適量運動，戒煙限酒，心理平衡合理營養(yǎng)，適量運動，戒煙限酒，心理平衡】1212、如果可以選擇，幾乎所有的球隊都愿意主場作戰(zhàn)，而不愿意客場作戰(zhàn)。這是因為、如果可以選擇，幾乎所有的球隊都愿意主場作戰(zhàn)，而不愿意客場作戰(zhàn)。這是因為【社會助長現(xiàn)象的存在社會助長現(xiàn)象的存在】1313、印度的卡瑪拉狼孩典

5、型事例說明人的心理基礎(chǔ)是、印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎(chǔ)是【社會實踐活動社會實踐活動】2626、當你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)、當你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作象稱作【從眾】【從眾】2727、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是特征。特征?！拘愿瘛俊拘愿瘛?828、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自

6、卑心理、自罪自責、自我評價過走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責、自我評價過低”主要描述的是主要描述的是【抑郁癥】【抑郁癥】4040、心境是指、心境是指【一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)】3030、有的人白天工作效率高、有的人白天工作效率高有的人夜晚工作效率高有的人夜晚工作效率高這是指這是指【人的心理活動的周期節(jié)律性】【人的心理活動的周期節(jié)律性】3131、當一個人遇到一件愉快的事情時手舞足蹈、當一

7、個人遇到一件愉快的事情時手舞足蹈歡快的向別人訴說內(nèi)心的體驗歡快的向別人訴說內(nèi)心的體驗我們稱我們稱這個人這個人【心理活動內(nèi)在一致性】【心理活動內(nèi)在一致性】3232、追求完美追求完美、自尊心脆弱自尊心脆弱、控制欲望強控制欲望強、自視甚高自視甚高、將不完美等同于不可愛將不完美等同于不可愛、不值不值得愛的是得愛的是【完美主義者完美主義者】3333、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會影響一個班課堂學(xué)習管理的效果、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會影響一個班課堂學(xué)習管理的效果最好的領(lǐng)

8、導(dǎo)方式是最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是【民主式的民主式的】3434、當天記的外語材料，最好在、當天記的外語材料，最好在內(nèi)進行第一次復(fù)習，保持效果較好。內(nèi)進行第一次復(fù)習，保持效果較好?！?424小時小時】3535、人們常說、人們常說“眼不見為凈眼不見為凈”，是，是防衛(wèi)機制的表現(xiàn)防衛(wèi)機制的表現(xiàn)【否認作用】【否認作用】3636、“三個和尚沒水喝三個和尚沒水喝”體現(xiàn)了群體的體現(xiàn)了群體的【社會懈怠作用】【社會懈怠作用】3737、“想吃魚，又怕腥想吃魚，又怕腥”