小學(xué)科學(xué)教師必讀

1、南河種學(xué)校綜合教師培訓(xùn)材料1小學(xué)科學(xué)教師必讀教師：鄭小紅1、什么樣的教師才能勝任小學(xué)科學(xué)教學(xué)？由于科學(xué)課程承擔(dān)著培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重任，在整個(gè)小學(xué)教育中的地位越來(lái)越重要，因此提高小學(xué)科學(xué)教師的素質(zhì)與水平就顯得非常緊迫，基于此種考慮，《標(biāo)準(zhǔn)》提出：“不能再讓上不了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課的教師教科學(xué)，必須逐步建設(shè)一支專職的小學(xué)科學(xué)教師隊(duì)伍?！蹦敲矗裁礃拥睦蠋煵拍軇偃涡W(xué)科學(xué)教學(xué)的任務(wù)呢？（1）科學(xué)教師要由堅(jiān)定的科學(xué)教育事業(yè)心。一個(gè)人要在事業(yè)上獲得

2、成功，其首要條件是有對(duì)自己所從事的事業(yè)的深厚感情。小學(xué)科學(xué)教學(xué)是小學(xué)階段進(jìn)行科學(xué)教育的主要陣地，它擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的重要任務(wù)。科學(xué)啟蒙即要通過(guò)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，在兒童與科學(xué)之間建立一種初級(jí)的積極聯(lián)系?？茖W(xué)教師必須對(duì)科學(xué)啟蒙教育這項(xiàng)事業(yè)充滿深厚感情，才能在工作中兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，才能有從事這項(xiàng)事業(yè)的自豪感、使命感和責(zé)任感。成功的科學(xué)啟蒙教育能在不同程度上對(duì)兒童的科學(xué)素質(zhì)進(jìn)行最一般性的熏陶，為進(jìn)一步訓(xùn)練科學(xué)研究能力奠定基礎(chǔ)。每一

3、位科學(xué)教師都要對(duì)此有深刻的理解，并為此感到光榮和自豪。（2），科學(xué)教師需有較為寬厚而扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)。即平常要求于教師的：要給學(xué)生“一杯水”，教師要有“一桶水”。具體地南河種學(xué)校綜合教師培訓(xùn)材料3科學(xué)是一門多學(xué)科、多內(nèi)容的綜合性課程。駕馭這樣一門知識(shí)領(lǐng)域及其廣闊的學(xué)科，要求教師必須通曉科學(xué)學(xué)科所涉及到的各個(gè)領(lǐng)域的專門知識(shí)。（2）在深刻理解以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上，科學(xué)教師還要及時(shí)了解科技發(fā)展的最新信息，以不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。了解科技的最新觀點(diǎn)

4、和研究成果，并不要求立即把這些知識(shí)傳授給學(xué)生，但對(duì)科學(xué)教師來(lái)說(shuō)，只有立足科學(xué)的前沿，及時(shí)涉取科學(xué)發(fā)展的知識(shí)，才能夠居高臨下地駕馭教材，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)啟發(fā)，為學(xué)生播撒未來(lái)創(chuàng)造和奮進(jìn)的種子。（3）了解和掌握的科學(xué)探究方法，合理運(yùn)用科學(xué)探究方法。科學(xué)探究方法教育是小學(xué)科學(xué)教育的基本要素之一。小學(xué)科學(xué)學(xué)科主要教給學(xué)生觀察、提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃方案、實(shí)施計(jì)劃、和分析和綜合整理，表達(dá)交流等探究方法。只有教師了解和掌握這些常用科學(xué)探究方法