小學(xué)大語文閱讀活動(dòng)實(shí)施方案

1、小學(xué)大語文閱讀活動(dòng)實(shí)施方案小學(xué)大語文閱讀活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想1激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。眾所周知，不讀課外書，難有讀書興趣；書讀得越多，讀書的興趣就越濃。本方案的設(shè)立有助于激發(fā)學(xué)生閱讀的動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造成功閱讀的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化閱讀的愉悅體驗(yàn)，使“樂讀書、多讀書、讀好書”逐漸成為學(xué)生的日常行為。2提高學(xué)生的整體文化素養(yǎng)。語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。沒有積累，談不上培養(yǎng)良好的語感，也絕不可能有真正的聽說讀寫能力。新頒布的課

2、程標(biāo)準(zhǔn)，明確了小學(xué)生的閱讀量：第一學(xué)段課外閱讀總量不少于5萬字，第二學(xué)段不少于40萬字，第三學(xué)段不少于100萬字。在大量的閱讀中，獲取知識(shí)和信息、認(rèn)識(shí)世界和自我、發(fā)展情感和思維、得到審美體驗(yàn)和享受。3培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主的語文實(shí)踐活動(dòng)。新課程要求開設(shè)語文實(shí)踐活動(dòng)，旨在打破課內(nèi)課外的界限，課外閱讀活動(dòng)能使學(xué)生自主參與語文實(shí)踐活動(dòng)，用語文，長(zhǎng)才干，學(xué)做人。4培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，是推進(jìn)素質(zhì)教育、培育創(chuàng)新人才的需要，也是語文教學(xué)的職責(zé)

3、，而大量讀寫實(shí)踐能豐富學(xué)生視野，開拓思路，培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。二、內(nèi)容及措施1、定內(nèi)容推薦各年級(jí)的必讀書目，開展“大閱讀”活動(dòng)一年級(jí)：《小豬唏喱呼嚕》、《最后的晚餐》、《小布頭奇遇記》、《一千零一夜》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》二年級(jí)：《列那狐的故事》、《湯姆叔叔的小屋》、《金瓜湯，銀瓜湯》、《八十天環(huán)游地球》、《木偶奇遇記》三年級(jí)：《稻草人》、《名家經(jīng)典童話——嚴(yán)文井》、《成語故事》、《皮皮魯和魔方大廈》、《雨中的樹林

4、》（3）考級(jí)形式：14級(jí)采取書面考試和背誦相結(jié)合的方式。高級(jí)、特級(jí)采取書面和口頭測(cè)試、背誦測(cè)試的方式。（4）考級(jí)內(nèi)容：①書面測(cè)試內(nèi)容：文學(xué)常識(shí)；現(xiàn)場(chǎng)寫一篇讀書筆記；閱讀檢測(cè)題。②口頭考試：指定文章中的一個(gè)故事，準(zhǔn)備5分鐘講出來；回答關(guān)于閱讀內(nèi)容的10個(gè)問題，答對(duì)6個(gè)通過。③背誦考試：會(huì)背各年級(jí)規(guī)定的必背書目。三、具體安排九月份：1、制定學(xué)校閱讀計(jì)劃、2、開展集體備課，確定各年級(jí)必讀書目、年級(jí)指導(dǎo)方案、評(píng)價(jià)方案3、各班制定班級(jí)讀書行動(dòng)計(jì)劃