培智感統(tǒng)教案(全)

1、一年級感統(tǒng)教案（108課時）第一學(xué)期（54課時）一、常規(guī)課訓(xùn)練項(xiàng)目：常規(guī)課課時安排：3課時訓(xùn)練地點(diǎn)：教室和校園訓(xùn)練目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)和學(xué)校生活。訓(xùn)練過程：1、在教室和學(xué)生互相介紹認(rèn)識，熟記每個學(xué)生的名字，對學(xué)生做點(diǎn)名答到訓(xùn)練，讓學(xué)生記住“董老師上感統(tǒng)課?！?、對學(xué)生的坐姿站姿提出要求，對課堂紀(jì)律提出要求，使學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)。3、為學(xué)生固定隊形，并做報數(shù)訓(xùn)練。4、帶學(xué)生參觀感統(tǒng)教室和校園操場，熟悉教學(xué)樓

2、一樓廁所的位置，并使學(xué)生知道感統(tǒng)課有專門的教室以及教室所在的具體位置。5、給學(xué)生教熱身操。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。二、認(rèn)識感統(tǒng)課訓(xùn)練項(xiàng)目：認(rèn)識感統(tǒng)課課時安排：3課時訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：帶學(xué)生走進(jìn)感統(tǒng)教室，給學(xué)生講解感統(tǒng)器材的名字和訓(xùn)練方法，并對在感統(tǒng)教室上課提出要求。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、給學(xué)生放感統(tǒng)課視頻，是學(xué)生大致了解上課情形。展示感統(tǒng)器材照片，給學(xué)生講解器材名字和

3、使用方法。3、帶學(xué)生去感統(tǒng)教室，為學(xué)生指定坐的位置和順序，給學(xué)生講解教室的感統(tǒng)器材，并對感統(tǒng)教室安全、紀(jì)律、衛(wèi)生做出要求，教育學(xué)生要注意安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械，認(rèn)真訓(xùn)練。4、給學(xué)生教熱身操。5、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。三、評估課訓(xùn)練項(xiàng)目：評估課課時安排：3課時訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：為學(xué)生講解本學(xué)期訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生自由活動，教師觀察記錄學(xué)生活動情況，對學(xué)生的活動能力有大體的了解，方便以后在訓(xùn)練中對學(xué)生分層，制定不

4、同的目標(biāo)。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、為學(xué)生指定坐的位置和順序，要求學(xué)生按順序坐好。4、指定器材：平衡觸覺板、滾筒、爬行毛毛蟲，學(xué)生自由活動，教師觀察記錄。要求室衛(wèi)生和器械。4、教師講解器材：滑梯，直滑式，是塑料材質(zhì)做成的滑行器材。5、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，坐著滑行，倒溜著滑，趴著滑行，對學(xué)生的前庭進(jìn)行刺激。6、對滑行能力較差的學(xué)生教師輔助完成，較好的學(xué)生獨(dú)立完成。7、留足五分

5、鐘的時間讓學(xué)生放松休整。七、滑梯訓(xùn)練項(xiàng)目：滑梯課時安排：6課時訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生獨(dú)立練習(xí)坐著滑行，倒溜著滑，趴著滑行，對學(xué)生的前庭進(jìn)行刺激。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)坐著滑行、倒溜著滑、趴著滑行，對學(xué)生的前庭進(jìn)行刺激。5、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對滑行能力較差

6、的學(xué)生教師輔助完成，較好的學(xué)生獨(dú)立完成。6、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。八、爬行毛毛蟲訓(xùn)練項(xiàng)目：爬行毛毛蟲課時安排：6課時訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：主要適用于本體不佳，觸覺敏感、遲鈍的孩子，幫助孩子對自己的身體的形象做出較正確的判斷，進(jìn)入毛毛蟲后，頭、手、腳協(xié)調(diào)對孩子的前庭感覺的調(diào)節(jié)也很有幫助。訓(xùn)練過程：1、鞏固常規(guī)，師生問好，點(diǎn)名答到，“董老師上感統(tǒng)課”等。2、帶學(xué)生做熱身操。3、要求學(xué)生按指定的位置和順序坐好。提醒學(xué)生要注意活

7、動安全，遵守紀(jì)律，愛護(hù)教室衛(wèi)生和器械。4、教師講解器材：爬行毛毛蟲，是塑料材質(zhì)做成的爬行器材。5、教師指導(dǎo)學(xué)生頭在前腳在后爬進(jìn)去，再從另一端爬出來。變化方法，腳在前頭在后的爬進(jìn)去，再從另一端爬出來。6、教師示范，學(xué)生依次練習(xí)。對能力較差的同學(xué)教師輔助完成，較好的同學(xué)獨(dú)立完成。7、留足五分鐘的時間讓學(xué)生放松休整。九、爬行毛毛蟲訓(xùn)練項(xiàng)目：爬行毛毛蟲課時安排：6課時訓(xùn)練地點(diǎn)：感統(tǒng)教室訓(xùn)練目標(biāo)：在毛毛蟲內(nèi)放置軟積木，學(xué)生在爬行中取軟積木。教師拍