ang、eng、ing、ong教案

1、1angang、engeng、inging、ongong第1課時課時一、教材分析本課包括三部分內(nèi)容。第一部分是情境圖。情境圖以引出要學習的后鼻韻母angengingong，能指導學生讀準音。圖下是后鼻韻母angengingong和整體認讀音節(jié)ying及其四聲，用以讀準它們的音，認清它們的形，讀準他們的聲調(diào)。第二部分是后鼻韻母angengingong在漢語拼音四線格中的書寫，用以指導描紅。第三部分是看圖讀拼音詞、拼音句子，用以練讀拼音詞句

2、。二、學情分析本課主要學習后鼻韻母angengingong。學生學習時可能讀不準確，教師要注意訓練方法，要讓學生讀準后鼻韻母angengingong的發(fā)音，會讀準拼音音節(jié)。三、教學目標：（一）知識與能力：學習四個后鼻韻母angengingong及和整體認讀音節(jié)ying的四聲，能夠讀準音，認清形，正確書寫；(二)過程與方法：（三）情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生學習語文的興趣，感受使用漢語拼音的快樂。四、教學重難點：4個后鼻韻母的發(fā)音和正確書寫五

3、、教學準備：教學掛圖、拼音卡片六、教學方法：啟發(fā)法，教授法七、教學過程：（一）【復習導入新課】1、抽查前鼻韻母卡片：aneninunvn2、指名說說前鼻韻母發(fā)音要領。3.什么叫做前鼻韻母？在單韻母后面加上鼻音在單韻母后面加上鼻音n做尾巴，就叫前鼻韻母。做尾巴，就叫前鼻韻母。4、看情境圖，教學語境歌(1)圖上畫的是什么地方？有哪些人？他們在干什么？(2)學習語境歌、同時誦讀情境歌。(星期天，天氣晴，小朋友們放風箏，有蜜星期天，天氣晴，小朋

4、友們放風箏，有蜜蜂，有長龍，還有一只大老鷹。蜂，有長龍，還有一只大老鷹。)(3)、請學生跟著老師念兩遍情境歌。5、教師引導過渡：今天我們就學習angengingong這幾個韻母。【進入新課】（二）學習前鼻韻母ang及四聲。34、學習ing的四聲(1)出示īngngǐngng(2)讓學生觀察發(fā)現(xiàn)這個復韻母ing調(diào)號應標在i的頭上，(3)學生練讀in的四聲(自練、指名讀)（五）學習韻母ong及四聲1、看圖引出后鼻韻母ong.2、學習ong的

5、發(fā)音(1)示范發(fā)ong學生靜聽(2)學生跟讀。(3)學生練拼(自練、指名讀、齊讀)3、在四線格里書寫一個ong(同上)4、學習ong的四聲(1)出示ōngngǒngng(2)讓學生觀察發(fā)現(xiàn)這個復韻母ong調(diào)號應標在o的頭上，(3)學生練讀ong的四聲(自練、指名讀)(五)比較：前鼻韻母和后鼻韻母的發(fā)音和寫法1、出示：aneninunvnangengingong2、前鼻韻母的尾巴是n，后鼻韻母的尾巴是ng.（六）教學整體認讀音節(jié)ying1

6、、出示yin的四聲：yīngyngyǐngyng2、和ing的讀音一樣。3、學生練讀。4、比較：ingying：讀音完全相同，但ing是韻母，ying是音節(jié)。（七）鞏固練習1、指讀卡片：angengingongying2、對比讀練習：an—angen—engining八、教學反思九、作業(yè)布置《練習與測試》前鼻韻母angengingong十、板書設計Angengingāngngǎngngēngngěngngīngngǐngngongyin