高中生物必修1第五章酶和atp復(fù)習(xí)題

1、試卷第1頁，總7頁高中生物必修高中生物必修1第五章酶、第五章酶、ATP復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)題1ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是A.線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用B.機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP，睡眠時(shí)則不消耗ATPC.在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATPD.植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于呼吸作用2有關(guān)酶和ATP的說法正確的是（）A所有酶均在核糖體上合成B檢測(cè)蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑

2、檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解C有機(jī)物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中D在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，T代表三個(gè)高能磷酸鍵3ATP的結(jié)構(gòu)簡式可以簡寫成（）A.A–P–P–PB.A–P–P～PC.A–P～P～PD.A～P～P～P4下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)同時(shí)存在的兩個(gè)過程，以下對(duì)①過程和②過程中能量的敘述正確的是()A①和②過程中的能量均來自糖類等有機(jī)物的氧化分解B①和②過程中的能量均可供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)直接利用C①過程的能量供給人體

3、各項(xiàng)生命活動(dòng)利用，②過程的能量來自糖類等有機(jī)物的氧化分解D①過程的能量來自糖類等有機(jī)物的氧化分解，②過程的能量供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用5圖甲表示H2O2酶活性(V)受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=c時(shí)H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時(shí)間(t)的變化曲線。若改變某一初始條件，下列敘述正確的是ApH=a或d時(shí)，e點(diǎn)為0BpH=b時(shí)，e點(diǎn)下移，f點(diǎn)右移C適當(dāng)提高溫度，e點(diǎn)不移，f點(diǎn)右移D若H2O2量增加，e點(diǎn)不移，f點(diǎn)左移6對(duì)下列曲線

4、圖相關(guān)解釋，正確的是A甲圖所示植物的光合作用和呼吸作用的最適溫度相同B乙圖所示n點(diǎn)后影響礦質(zhì)元素吸收速率的主要因素是土壤溶液離子濃度C圖丙中m點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度對(duì)芽的生長既不促進(jìn)也不抑制D圖丁k點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度表示酶的最適宜溫度，動(dòng)物體內(nèi)的酶最適宜溫度差別最大試卷第3頁，總7頁D具有信息傳遞作用12下圖中曲線①表示的是在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。下列相關(guān)敘述正確的是A在A點(diǎn)時(shí)隨著反應(yīng)物濃度的增加，酶促反應(yīng)速率加快B在A

5、點(diǎn)時(shí)隨著反應(yīng)物濃度的增加，酶促反應(yīng)速率不變C如果在B點(diǎn)時(shí)向反應(yīng)體系加入少量同種酶，曲線一定不變D如果在A點(diǎn)時(shí)將反應(yīng)體系溫度升高5℃，酶促反應(yīng)速率可能按曲線②方式變化13下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是()A.利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響B(tài).利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性C.利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響14

6、下列有關(guān)酶的敘述，正確的是()①是具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來③是活細(xì)胞產(chǎn)生的④酶都是蛋白質(zhì)⑤有的酶是蛋白質(zhì)，有的酶是RNA⑥酶在代謝中有許多功能⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用⑧酶都是生物催化劑A①②⑤B②③⑦C③⑤⑧D④⑤⑥15高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。研究者從熱泉中的嗜熱菌中提取了高溫淀粉酶，有關(guān)高溫淀粉酶的實(shí)驗(yàn)研究如下圖所示。（殘余酶活性是指將酶在不同溫度下保溫足夠長時(shí)間，然