高三備考動員講話1

1、20152015年高三秋季開學典禮講話年高三秋季開學典禮講話各位領(lǐng)導、老師，同學們：學校于9月45兩天組織了的高三年級的第一次階段性，考試成績與學校、老師的預期結(jié)果之間存在較大差距，與2015年高三第一次月考成績相比也暴露出文理科高分段學生人數(shù)不多、理科重點班、普通班總分成績偏低的現(xiàn)狀。2015年高三同期考試理科最高分638分，600分以上4人；550分以上30人；500分以上110人；480分以上147分；450分以上222人；420

2、分以上292人；400分以上338人；1、2班420分以上學生人數(shù)已經(jīng)達標。2016年理科最高分602分，600分以上1人；；500分以上85人；480分以上118分；450分以上179人；420分以上253人；400分以上293人；理科存在的問題是高分不高，且人數(shù)不多，尖子班的培尖工作刻不容緩。其中4、5、6三個重點班420分以上有66人，400分之間有88人。普通班有420分以8人，400分以上有17人。學生普遍存在偏科現(xiàn)象，一些學

3、科甚至成績較差，導致他們單科成績不錯，但總分不高，所以普通班的培優(yōu)補差工作任務艱巨。文科2014年最高分544.5分，500分以上13人；480分以上28人；450分以上61人；430分以上83人；文科2015年最高分588分，500分以上22人；480分以上39人；450分以上71人；430分以上89人；文科尖子生學科發(fā)展不均衡，即使是總分前20名的學生依然有12學科成績不理想，這些學生要把自己的精力更多的投在弱勢學科上。本次考試成績

4、比較客觀真實地反映了我們高三年級教與學的實際狀況，距離我們的預定目標還有很大差距。理科550分以上人數(shù)不多且在個別分數(shù)段出現(xiàn)斷層如580590分之間沒有學生，高分學生的“面”太窄，主要集中在尖子班、補習班；重點班高分人數(shù)群體及500分以上學生人數(shù)較少，臨界生群體依然很大，理科400—420分有39人，420450分有74人；文科430450分之間有17人，400430分之間有40人。文科一些成績優(yōu)秀的學生也存在嚴重弱勢學科。我們在分析成

5、績的同時，更要直面存在的問題。本次第一次階段性考試平行班班級之間、同一班級的不同學科之間，同一學生的不同學科之間均存在不小的差距。大家都知道高考在我們的一生中至關(guān)重要，可是現(xiàn)時狀況是有高三的課只有兩種形式：復習課和講評課。在復習課之前我們一定要有自已的思考，明確聽課的目的。同學們手中都有一輪復習資料，在老師講課之前，一定要把上面的例題做一遍，這樣，既可以對沒有掌握好的有關(guān)舊知識進行補缺，又可以減少聽課過程中的困難，同時，做題中發(fā)現(xiàn)的難點

6、，就是聽課的重點。而在講評課上我們聽課時，一是要用“心”去體會老師、同學們分析問題的思路和解決問題的方法。二是要積極思考，要敢于和善于發(fā)表自己的獨特見解。也許你的見解是錯的，但是沒關(guān)系，說出來讓大家?guī)湍慵m正，澄清錯誤的過程其實就是學習知識的過程。三是要作好筆記。常言說，好記性不如爛筆頭，要學習像記者那樣速記，記下重點、關(guān)鍵點和易錯點；記下書上沒有的和老師點撥的；記下令自己豁然開朗、拍案叫絕的精彩之處。這樣的筆記才最有實效。（三）重視階段

7、性考試?？季V強調(diào)試題的穩(wěn)定性，因此高考題型大多是熟面孔。所以我們要特別重視平時的統(tǒng)考，模擬考。首先，要把月考當作正式考試來對待，重視自己的答題質(zhì)量，通過錯題查找知識漏洞，提高做題的熟練程度，積累考場經(jīng)驗。其次，每次月考時都要給自己做好心理暗示。例如，遇到不會的題，你可以暗示自己這是知識缺口，是件好事，要記下來補漏，從而不影響自己對其他題目的解答。第三，每次月考后一定要重視自己完全沒思路的題，做錯的題，以免下次犯同樣的錯誤。只有這樣慢慢練

8、習，才能在最終的高考中發(fā)揮正常。忠告：規(guī)范解題比題海有效；慢審題比快解題重要；重過程比重結(jié)果有效；重方法比做難題重要。（四）以“錯”糾錯，查漏補缺。這里說的“錯”，是指把平時做題中的錯誤收集起來。高三復習，各類試題要做十幾套、幾十套。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就應該把“錯題筆記”看一看。而查漏補缺的過程其實就是反思的過程。也就是說我們除了要把不同的問題弄懂以外，還