2018高三英語復(fù)習(xí)備考策略

1、文萃中學(xué)文萃中學(xué)2017201820172018學(xué)年高三往屆英語復(fù)習(xí)備考策略學(xué)年高三往屆英語復(fù)習(xí)備考策略一、學(xué)情分析：一、學(xué)情分析：本屆往屆班學(xué)生生源整體較好，學(xué)生來自全縣各個(gè)學(xué)校，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為差異較大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，成績(jī)差距較大，最高分133分，最低分18分，90分以上學(xué)生大160人，7080分學(xué)生人數(shù)最多，學(xué)生基礎(chǔ)整體不牢靠，存在明顯的漏洞和不足；學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，書寫隨意，做題不規(guī)范，不嚴(yán)謹(jǐn)；不勤于動(dòng)手，不勤思考，滿足于選A、B

2、、C、D不認(rèn)真進(jìn)行題目分析，意志和毅力欠缺；對(duì)補(bǔ)習(xí)認(rèn)識(shí)不到位，態(tài)度不積極，補(bǔ)弱意識(shí)不強(qiáng)，明知自己不足，不想對(duì)策，反而把弱當(dāng)作自己不作為的擋箭牌。提優(yōu)補(bǔ)弱難度較大，整體提高任務(wù)艱巨。二、指導(dǎo)思想二、指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和近三年高考題為指導(dǎo)，以《高考英語考試說明》為依據(jù)，立足學(xué)生實(shí)際，探索適合復(fù)讀生的有效方法；要狠抓基礎(chǔ)，以學(xué)定教，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率；實(shí)施分層次教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)；以閱讀能力培養(yǎng)為主線，重點(diǎn)提

3、高學(xué)生的讀寫能力；，強(qiáng)化考練安排，及時(shí)查缺補(bǔ)漏；注重人文關(guān)懷，主動(dòng)與學(xué)生交流溝通，及時(shí)給予學(xué)生心理疏導(dǎo)；密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，積極收集最新有用材料。通過系統(tǒng)扎實(shí)的復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)學(xué)生在高考中英語成績(jī)能有較大提高。三、復(fù)習(xí)安排三、復(fù)習(xí)安排1、第一階段復(fù)習(xí)、第一階段復(fù)習(xí)（2017.092017.09—2018.032018.03基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段）基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段）完成高一、高二英語教材及語法復(fù)習(xí)的內(nèi)容和一輪英語復(fù)習(xí)資料，主要包括考綱規(guī)定的3500單詞

4、和短語以及基本句型；教材的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，還要指導(dǎo)學(xué)生完成各校編寫的《高考話題讀寫必備手冊(cè)》第一遍的記憶工作。教法上要做到先學(xué)后教，先練后講，講練結(jié)合，講學(xué)生最需要掌握的內(nèi)容。2、第二階段復(fù)習(xí)、第二階段復(fù)習(xí)（2018.032018.03—2018.042018.04；專題訓(xùn)練階段）；專題訓(xùn)練階段）專項(xiàng)復(fù)習(xí)，是基礎(chǔ)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)換階段。它包括兩塊：語法專項(xiàng)和題型專項(xiàng)，主要包括閱讀、語法、詞匯，重在題型訓(xùn)練；這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照

5、《16年考綱》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成高三第二輪英語復(fù)習(xí)資料、《高考話題讀寫必備手冊(cè)》第二遍的記憶工作。3、第三階段復(fù)習(xí)（、第三階段復(fù)習(xí)（2018.052018.05—2018.06.2018.06.綜合沖刺訓(xùn)練階段）綜合沖刺訓(xùn)練階段）說、讀（300000wds）、寫。（2）語言知識(shí)目標(biāo)：語音、詞匯（3300wds400500idioms）、語法、功能、話題。（3）情感態(tài)度目標(biāo)（4）

6、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（5）文化意識(shí)目標(biāo)（2）研究《考試說明》高考英語命題的依據(jù)：（1）根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求（參與命題和改卷的大部分是高校的老師）（2）《新課標(biāo)》的八級(jí)要求（3）考慮我省中學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際（4）依據(jù)《考試說明》（高考的依據(jù)不是課本，我們要重點(diǎn)研究高考命題趨勢(shì)的變化）五、各階段具體復(fù)習(xí)安排五、各階段具體復(fù)習(xí)安排1（第一輪）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)和專題突破相結(jié)合（第一輪）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)和專題突破相結(jié)合（1）知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳

7、理（）知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳理（8月中旬月中旬—1717年3月上旬）：月上旬）：一輪復(fù)習(xí)按照教材順序，以高考題為導(dǎo)向，復(fù)習(xí)材料為輔助，對(duì)高考內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，使零散的知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化；訓(xùn)練問題化。力求知識(shí)到邊到沿，重點(diǎn)突出，注重落實(shí)，為能力培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。方法是：學(xué)生自學(xué)——教師點(diǎn)拔——學(xué)生練習(xí)——師生歸納，形成網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)原則是：扎扎實(shí)實(shí)，步步為營(yíng)。同時(shí)要注意基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)與題型專項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合，并適時(shí)穿插綜合套題以檢查復(fù)習(xí)效果，備課組