蘇教版四年級品德與社會上冊全冊教案

1、教學內容：1、我們的合作教學目標:1、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。2、認識合作成功與失敗的條件。3、培養(yǎng)初步的合作意識和能力。4、在活動中體驗合作成功的喜悅。教學準備:8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木等。教學過程:一、興趣導入故事過渡小朋友們你們愛做游戲嗎老師也很喜歡做游戲今天我們一起來做游戲好嗎不過在做游戲前先讓我們一起來昕一段小故事:很久以前一個很深很深的礦井里有5個礦工可是有一天礦井突然塌方了面對僅有的一個井口5個

2、礦工該怎么辦才能逃生小朋友你們面前的五個小球就是5個礦工快快想出好辦法!二、游戲體驗1、體驗一:抽球比賽?？茨膫€小組在最短的時間內把球抽出。然后讓學生說說自己動作快的原因或者動作慢的原因進行比較。2、體驗二:傳球比賽奪紅旗。A、第一輪比賽球從每個學生頭上傳過。賽后說說動作快的原因或動作慢的原因。B、第二輪比賽球從每個學生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組調整再試。(以搏戲導入新穎而富有情趣。)3、體驗三:堆積木比賽奪紅花。要求小組每個同

3、學都參與看哪個小組在5分鐘內堆的積木種類最多堆完后可以找老師和其他組的同學欣賞并介紹你們小組是怎樣堆的。最后學生介紹總結堆的多與少的原因。三、探究明理1、討論探究:通過前面的三個游戲你明白了什么通過比較進行總結歸納。2、小結明理:合作r可以產生超過個人的力量合作可以幫助我們戰(zhàn)勝困難合作能為集體贏得榮譽合作能給我們帶來愉快的體驗。四、延伸升華A、讓學生根據課前搜集的資料說說在我們的生活中還有哪些事是需要合作才能完成的。B、學生看有關合作內

4、容的課件錄像片然后談感受。五、模擬實踐出示小朋友喜歡的卡通動物、人物卡片在每個卡通動物的后面都有一道題各小組根據要求分工合作.(這三個游戲設計的目的性、層次性非常強。)解決的問題如下a、小組幾個人用彩粉筆將教室黑板打扮漂亮!先想好畫什么然后小組同學一起完成。b、喜歡拼圖嗎那么試試看拼出后會是一幅什么圖然后將結果貼在黑板上!c、會捏橡皮泥嗎那么來吧!試試捏個“動物樂園“出來好嗎d、小組同學準備個小合唱要有動作才漂亮!過他家？去干什么？為什

5、么去看望他？3提問王心躍同學：同學們都來看望你，你是什么心情？為什么這么高興？4小結：同學之間這種真摯的情感就是友誼，小學時結下的友誼永遠都不會忘記。板書課題三真正的友誼二、學習課文，明白道理1引導學生認識怎樣建立和發(fā)展友誼。（1）聽課文第一節(jié)的錄音。（2）提問：同學之間應如何建立和發(fā)展友誼呢？（3）小結：同學之間的友誼是十分珍貴的，建立友誼需要信賴、理解、關心、幫助。板書：友誼信賴、理解、關心、幫助2引導學生認識什么是真正的友誼。（1

6、）導語：友誼是人與人之間的親密感情，它表現(xiàn)為互相信賴、理解、關心和幫助。我們每一個同學都需要友誼。仔細想一想：當你取得成績時，如有朋友祝賀，就會感到更加幸福；當你有困難時，如果有朋友關心、安慰和幫助，就能增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。一個人如果缺少友誼，沒有朋友，就像生活在荒寂的孤島上和沙漠中一樣感到孤獨凄涼。英國著名的哲學家培根曾說過：“友誼對人生是不可缺少的，如果沒有友情，生活就不會有悅耳的合音。”但是，友誼的建立和發(fā)展，往往不會是一帆風順的

7、，有時會遇到矛盾。這時該怎樣對待呢？（2）看課文錄像（后部分）。（3）提問：①許衛(wèi)和吳小中是什么關系？①小中為什么會生好朋友的氣？③許衛(wèi)為什么沒按小中說的做？如果做了又會怎樣？（4）小結：吳小中希望自己的好朋友在400米測試中能幫自己隱瞞過關。但許衛(wèi)沒有這樣做。他知道如果幫小中蒙混過關，雖然一時取悅了他，但實際上是害他，而且對自己來說，為了所謂的“友誼”，犯了不堅持原則和欺騙的錯誤。這決不是真正的友誼，而是“哥兒們義氣”在作祟。（5）提