2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、第三單元第三單元第五課第五課進入歷史進入歷史一、教學目標:一、教學目標:1、通過對美術(shù)作品所描繪的歷史事件的解讀,獲得更多美的體驗;能夠從作品細節(jié)中推斷其所再現(xiàn)的歷史故事與典故,了解美術(shù)再現(xiàn)歷史的方式和特點;進一步思考藝術(shù)家如何表現(xiàn)歷史,從而達到對藝術(shù)品更深入的理解。2、培養(yǎng)學生的觀察能力,提高學生從視覺形象中發(fā)現(xiàn)、尋找問題的能力。使學生了解到歷史在藝術(shù)題材中所占據(jù)的重要位置,藝術(shù)真實與歷史真實之間的關(guān)系,并培養(yǎng)學生從歷史題材繪畫中發(fā)現(xiàn)

2、藝術(shù)家個性的能力。二、二、教學重點和難點:教學重點和難點:1、觀察和發(fā)現(xiàn)不同的構(gòu)圖形式美感,運用藝術(shù)手段和豐富的想像力在藝術(shù)創(chuàng)作進行合理的利用。2、色彩的運用、雕塑的手法在藝術(shù)表現(xiàn)中的運用3、如何運用不同的形式美感、巧妙搭配運用,使作品構(gòu)思立意新穎。三、教學思路:三、教學思路:教材內(nèi)容分三個層面:1展示以歷史故事為題材的繪畫作品;2指出畫面內(nèi)容及形式特點;3不同歷史題材畫作所隱含的歷史文化特點。四、教學設(shè)計:四、教學設(shè)計:教學環(huán)節(jié)教師活

3、動學生活動設(shè)計意圖課堂準備1、網(wǎng)頁課件。2、白板或黑板一塊。3、天安門的彩圖一張并把圖分成16小塊,掛在講臺的右邊。4、把16張畫紙分發(fā)給四個小組,每小組4張。小組收集與教學內(nèi)容相關(guān)的各種材料,并做成PPT文稿。讓學生參與挑選材料。養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)和思考、動手的好習慣。課堂引入活動:要點:人民是歷史的真正的創(chuàng)造者。1、材料的收集,內(nèi)容的多樣性等,讓學生上臺展示PPT課件,看哪一組組準備的充分又好。學生開展小組競賽。2、學生上臺用自己作好的課

4、件展示,并介紹讓學生在收集整理的過程中,理解繪畫的表現(xiàn)成形,激發(fā)學習興趣。展課堂的發(fā)展二、重點介紹《開國大典》,并與《拿破侖加冕》一畫比較鑒賞7、《開國大典》的藝術(shù)特色,從構(gòu)圖、色彩、人物的組合排列等。為什么天安門城樓上的柱子少了一根?色彩的對比鮮明強烈,具有民族的傳統(tǒng)特點,充滿節(jié)日的氣氛。以及《開國大典》的歷史遭遇。7、按課本的順序引導學生欣賞《步輦圖》、《荊軻刺秦王》、《文姬歸漢圖》、、《瑞鶴圖》、《加萊義民》、《美杜薩之筏》、《大

5、衛(wèi)》等著名作品。布置學生活動:思考與交流9、讓學生回顧一下,熟悉的《狼牙山五壯士》與《美杜薩之筏》的構(gòu)圖特色,對作品有什么作用…….10、分組討論11、請同學們欣賞課本圖例,再一次體會不同藝術(shù)形式的巧妙使用。12、通過鑒賞,采取學生的自主學習,探究學習,提高審美能力和藝術(shù)的表現(xiàn)能力13、課堂小結(jié)14、布置作業(yè)A、研究性學習人與建筑,古建筑與現(xiàn)代建筑的比較《戰(zhàn)爭與和平》――從歷史的眼光研究,歷史雖成過去,我們從中得到什么的啟示和教訓5、學

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