班級管理十條建議

1、班級管理十條建議班級管理十條建議班級管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極、向上的方向發(fā)展，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使整個班級成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。有效的班級管理應(yīng)注意以下幾點：1、從思想上重視常規(guī)，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系，是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)班級凝聚力的重要依據(jù)。2、以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，明確常規(guī)與個人行為，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度，常規(guī)與集體行動的關(guān)系。要給學(xué)生講明

2、、講透其中的道理，讓學(xué)生主動接受，自覺遵守。3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，善于抓盲點、空白點及空白時間段。4、制訂具體、完整的制度和行之有效的措施，并積極落實。5、工作要創(chuàng)新，不能默守陳規(guī)。6、要有耐心，不怕出問題，允許出問題，解決問題時忌急躁。7、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優(yōu)。8、處理問題力爭追根溯源，從根本上解決。9、要尊重學(xué)生，虛實結(jié)合，管放適度，嚴(yán)寬有致，堵導(dǎo)并存

3、。10、要善于借勢、借力，即善于借任課老師、家長、學(xué)生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一處想，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。近幾年，隨著我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，高考為我們贏得社會的信任和支持的同時，也使的家長及學(xué)生對我們的期望值越來越高。在面對競爭日趨激烈、特色教育和教師積極性得到最大挖掘的情況下，如何不負(fù)眾望，再創(chuàng)佳績，是擺在我們高二老師面前的重要課題。針對我校生源實際，加強(qiáng)學(xué)生管理，本著依法治校和以德治校相結(jié)合、

4、成才教育和養(yǎng)成教育相結(jié)合、思想教育和從嚴(yán)管理相結(jié)合、制度與程序并重的原則，不斷提升高二年級的學(xué)生管理水平，使廣大師生從思想上和行動上提前進(jìn)入高三，切實把高二當(dāng)作高三過，是確保實現(xiàn)既定目標(biāo)的根本途徑?，F(xiàn)就加強(qiáng)班級管理工作提出如下意見。加強(qiáng)班級建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境加強(qiáng)班級建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境任、任課教師要把理想教育作為提升學(xué)習(xí)動力，進(jìn)而提高班級、學(xué)科成績的重要手段來抓好。二、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育，解決學(xué)生規(guī)范化的問題二、加強(qiáng)學(xué)生行為

5、習(xí)慣教育，解決學(xué)生規(guī)范化的問題我們的學(xué)生，大部分都是嬌生慣養(yǎng)起來的一代，不良習(xí)氣多，依賴性強(qiáng)，從成長階段講，也正是自我主張、自以為是的特殊時期，易變而偏執(zhí)，自信而難于溝通，給我們的管理帶來不少難度。正視這個現(xiàn)實，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，是我們的責(zé)任。一是制度上要寬嚴(yán)結(jié)合，該管的堅決管住，絕不姑息，該寬的把握分寸，跟上談心。二是建立師生溝通的機(jī)制，通過談心、聊天，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解不良習(xí)氣的形成過程，指出危害，制定改進(jìn)的步驟措施。三是切實加強(qiáng)

6、跟班督促，及時發(fā)現(xiàn)，即時糾正。四是學(xué)生結(jié)對子，彼此監(jiān)督。五是注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，表揚激勵。六是對特長生不能有特殊照顧，從現(xiàn)在起下決心抓好特長班的規(guī)范化管理。三、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，解決學(xué)生怎么學(xué)的問題三、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，解決學(xué)生怎么學(xué)的問題學(xué)生學(xué)習(xí)上有了勁頭，做其他事情的心思就會減少，對學(xué)習(xí)沒有了興趣或是有畏懼感，就會將注意力更多的集中在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上。分析我們的學(xué)生，在努力解決動力、養(yǎng)成的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，跟進(jìn)方法的指導(dǎo)，讓

7、學(xué)生知道怎么學(xué)。這是每位老師都需要做好的事情.第一、要充分認(rèn)識到學(xué)生的興趣是一個長期培養(yǎng)的過程，差生的畏懼感是一個長期以來屢受挫折的心理過程，現(xiàn)在我們下力氣培養(yǎng)，也要有一個長期堅持，不懈努力的過程，不可能一蹴而就。第二、要切實重視激勵教學(xué)，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生特長，及時表揚學(xué)生的哪怕一點點的成績和進(jìn)步，口氣要堅定，態(tài)度要真誠，要與自己發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的其他優(yōu)點相結(jié)合，既要鼓勵本學(xué)科的進(jìn)步，也要表揚在其他方面的表現(xiàn)。第三、真正關(guān)心困難學(xué)生，在

8、課堂上，更多的關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實際情況，設(shè)計一些簡單的問題，提問他們，找一些他們能回答的問題，讓他們回答，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，加強(qiáng)師生之間的情感互動。第四、各班、各學(xué)科要多層次開展方法指導(dǎo)，拋棄理論上的方法說教，具體到某科某類問題的具體解答，讓困難學(xué)生依照模仿，即學(xué)即會，讓他們體驗成功的愉悅。兩類具體工作兩類具體工作一、落實學(xué)生承包責(zé)任制一、落實學(xué)生承包責(zé)任制由班主任負(fù)責(zé)將本班所有學(xué)生平均分配給每位任課教師，每位教師對所承包