煤礦機(jī)電運(yùn)輸目前存在的問(wèn)題

1、為了全面掌握機(jī)電運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)職工技能素質(zhì)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距，分析問(wèn)題，探討對(duì)策，促進(jìn)職工技能素質(zhì)提升，圍繞著職工技能素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研。一、職工技能素質(zhì)調(diào)研的背景為全面貫徹落實(shí)“安全質(zhì)量強(qiáng)基提質(zhì)升級(jí)年”活動(dòng)要求，扎實(shí)推進(jìn)全員素質(zhì)“強(qiáng)基”工程的深入發(fā)展。在調(diào)研中，調(diào)研組認(rèn)為，科技是礦井科學(xué)發(fā)展的第一推動(dòng)力，技術(shù)工人是礦井科學(xué)發(fā)展的第一資源。提高礦井機(jī)電修人員的技能素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的可靠保障，也是維護(hù)員工人身安全的基本保證。從礦到

2、專(zhuān)業(yè)、從科室到基層單位，對(duì)提升職工業(yè)務(wù)技術(shù)都給予了高度重視，采取了極為有效的激勵(lì)政策和優(yōu)惠的政治待遇，一定程度上有效促進(jìn)了職工學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)的積極性。但是由于年齡結(jié)構(gòu)、文化水平和思想認(rèn)識(shí)上的原因，職工出現(xiàn)了不愿學(xué)技術(shù)的現(xiàn)象，那么機(jī)電修人員為何不愿學(xué)技術(shù)，應(yīng)采取哪些措施激勵(lì)職工學(xué)技術(shù)。調(diào)研組針對(duì)機(jī)電運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)機(jī)電修人員技能素質(zhì)的實(shí)際情況，采取座談?dòng)懻摗⒎治鰡?wèn)題癥結(jié)、撰寫(xiě)體會(huì)文章、提出改進(jìn)辦法等形式進(jìn)行了系統(tǒng)調(diào)研，提出了礦井機(jī)電修人員

3、現(xiàn)狀調(diào)研及技能提升對(duì)策。二、職工技能素質(zhì)現(xiàn)狀分析1、職工年齡偏大不愿學(xué)技術(shù)。、職工年齡偏大不愿學(xué)技術(shù)。綜合分析機(jī)運(yùn)專(zhuān)業(yè)職工隊(duì)伍年齡層次結(jié)構(gòu)，機(jī)電專(zhuān)業(yè)職工年齡比例相對(duì)比較協(xié)調(diào)，優(yōu)于運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)，機(jī)運(yùn)專(zhuān)業(yè)職工隊(duì)伍中41歲以上職工的占48.43%，尤其是運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)41歲以上人員占該專(zhuān)業(yè)總?cè)藬?shù)的52.73%，這部分職工過(guò)了青年追求理想的鼎盛時(shí)間，成家立業(yè)，工作崗位相對(duì)平穩(wěn)，對(duì)于技術(shù)感到學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，感到能夠勝任本職工作就行，丟失了追求學(xué)業(yè)務(wù)、練技術(shù)的

4、熱情，表現(xiàn)出只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬的思想熱情，其行動(dòng)是不愿學(xué)技術(shù)。2、部分職工存有多學(xué)多干不想學(xué)的錯(cuò)誤想法。、部分職工存有多學(xué)多干不想學(xué)的錯(cuò)誤想法。俗話(huà)說(shuō)：能者多勞。作為基層區(qū)隊(duì)的技術(shù)工人來(lái)講，每次礦井停產(chǎn)檢修、處理生產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)急故障等都是技術(shù)精通、業(yè)務(wù)過(guò)硬的技術(shù)職工當(dāng)先鋒、打頭陣，起到了頂梁柱的作用。而這些技術(shù)頂梁柱往往處理故障或日常檢查檢修中出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)不滿(mǎn)意的地方，有的領(lǐng)導(dǎo)稍不滿(mǎn)意便批評(píng)不斷，還有的要接受經(jīng)濟(jì)處罰，然而技術(shù)素質(zhì)差、業(yè)

5、務(wù)能力低的職工在日常檢修、處理應(yīng)急事故時(shí)，以技術(shù)差為由，不處理、不伸手，把這些活“讓”給技術(shù)好的同志，長(zhǎng)此以往，形成了多學(xué)多會(huì)多干活，稍不注意挨批評(píng)，不學(xué)不會(huì)不干沒(méi)人問(wèn)，不挨罰的思想狀況。差甚遠(yuǎn)。機(jī)電運(yùn)輸工學(xué)習(xí)采煤、頂板管理等知識(shí)，不但收不到培訓(xùn)的效果，反而引起職工對(duì)培訓(xùn)的抵觸，不利于提高職工學(xué)技術(shù)的積極性。三、對(duì)提升職工技能素質(zhì)的意見(jiàn)和建議1、注重電修、機(jī)修類(lèi)人才的培養(yǎng)，堅(jiān)持脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與業(yè)余學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，技師授課

6、與班組學(xué)習(xí)相結(jié)合，專(zhuān)題學(xué)習(xí)與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合，聯(lián)系生產(chǎn)廠家、科研院校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課，不斷提升機(jī)電運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)總體技術(shù)水平。針對(duì)機(jī)電設(shè)備自動(dòng)化程度及科技含量日益提高，專(zhuān)業(yè)維護(hù)人才相對(duì)缺乏的實(shí)際，要定期開(kāi)展技術(shù)比武、崗位練兵活動(dòng)檢驗(yàn)員工崗位素質(zhì)和水平，加快高技能人才的培養(yǎng)和選拔，掀起學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)的高潮，營(yíng)造員工鉆研技術(shù)、熟練業(yè)務(wù)的氛圍。2、開(kāi)展崗位司機(jī)電鉗化活動(dòng)，推行輪崗交流制度，逐步解決機(jī)電運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)維修人員缺乏、業(yè)務(wù)技能不強(qiáng)的難題，實(shí)現(xiàn)由一崗一

7、證向一崗雙證、一專(zhuān)多能轉(zhuǎn)變。同時(shí)，進(jìn)一步提高崗位司機(jī)綜合技術(shù)素養(yǎng)，達(dá)到能操作、能維修、懂原理、會(huì)判斷的要求，在設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)存在的故障隱患，有針對(duì)性的制定解決方案，縮短故障處理時(shí)間，減少因故障造成的經(jīng)濟(jì)損失。3、技術(shù)培訓(xùn)工作是系統(tǒng)工程，必須要有行政管理人員的參與，形成合力，建立一整套“誰(shuí)去培訓(xùn)”、“培訓(xùn)什么”、“如何考核培訓(xùn)效果”的管理機(jī)制。對(duì)如何選取技術(shù)培訓(xùn)載體，要根據(jù)各工種的性質(zhì)做好創(chuàng)新落實(shí)，采取寬容的態(tài)度，多理解，多

8、支持，多幫助，允許小失誤，爭(zhēng)取不失誤。4、提高技術(shù)培訓(xùn)的針對(duì)性，摒棄只有培訓(xùn)形式、培訓(xùn)針對(duì)性差的問(wèn)題，大力開(kāi)展“一對(duì)一”培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物培訓(xùn)、故障剖析解除培訓(xùn)、導(dǎo)師帶徒及“一結(jié)一”幫扶等形式多樣、又有針對(duì)性的培訓(xùn)，引導(dǎo)職工掌握多門(mén)技術(shù)，形成精一門(mén)、會(huì)兩門(mén)、通三門(mén)技術(shù)的良好氛圍。5、推行崗位隱患排查，提高自主保安水平，將正確站位、崗位標(biāo)準(zhǔn)流程操作與員工素質(zhì)提升培養(yǎng)計(jì)劃相結(jié)合，加強(qiáng)“操作生產(chǎn)區(qū)域正確站位”等重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的隱患排查與治理，