朝花夕拾知識梳理(全)

1、九年級名著復習1朝花夕拾朝花夕拾——溫馨的回憶與理性的批判溫馨的回憶與理性的批判一、一、【作者簡介】【作者簡介】魯迅魯迅（1881－1936），原名周樟壽，后改名周樹人。字豫亭，后改為豫才，浙江紹興人，出身于封建家庭。中國現代偉大的、、。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。代表作有小說集《》、《》，散文詩集《》，回憶性散文集《》等。其中我們學過的課文有：、、。二、二、【創(chuàng)作背景】【創(chuàng)作背

2、景】《朝花夕拾》創(chuàng)作從1926年2月開始，到11月結束。后又在1927年7月11日寫了《后記》?！冻ㄏκ啊纷畛跻浴杜f事重提》為總題，陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊。魯迅在《小引》中寫道：“帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉成離奇和蕪雜的文章?；蛘撸昭隹戳髟茣r，會在我的眼前一閃爍罷?！币馑际窃缟祥_的花兒，傍晚的時候把它們收集起來。《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集。三、三、

3、【主要內容及主題思想】【主要內容及主題思想】第一類：童年、少年經歷類。第一類：童年、少年經歷類。這類作品通過描述作者童年、青年時期的生活片段，在夾敘夾議中，表達了對往日時光的眷戀或痛恨，展現了到時的人情世態(tài)和社會風貌是了解少年魯迅的可貴篇章。作品題目內容概括主題思想《五猖會》五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。表現了家長與兒童在心靈上

4、的隔膜，控訴和批評了封建家長和強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘?！稄陌俨藞@到三味書屋》描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活。揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。《父親的病》父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現。揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草

5、菅人命的實質?！稛o常》文章描述兒時在鄉(xiāng)間神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?，說明“無常”這個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公文章在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。同九年級名著復習3產生好感的，何況它后來確實吃了小兔子！似的人?！抖男D》所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯

6、迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感。生動形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以尖銳的抨擊。四、【人物形象】★長媽媽關系魯迅兒時的保姆人物形象有愚昧麻木、迷信守舊的一面，但她身上保存著樸實、勤勞、善良的愛，她質樸、率真，關心和愛護孩

7、子，她是令作者永生難忘的勞動婦女。典型情節(jié)①懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)，如元旦的古怪儀式，吃福橘等。②給“我”講“長毛”的故事。③謀害“我”的隱鼠。④為“我”買來《山海經》?！锾僖跋壬P系魯迅在日本仙臺學醫(yī)是的老師人物形象一位日本醫(yī)學教授，因為表現出平等待人的態(tài)度，因為關心弱國子民的學業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，沒有民族歧視。（嚴謹認真、平等待人、和藹可親）典型情節(jié)①從藤野先生修改“我”的講義可看出他對“我”

8、的關心及他的認真負責。②他訂正“我”的解剖圖，表現他治學嚴謹，對學生要求嚴格。③他關心“我”的解剖實習，表現了他毫無民族偏見，關心學生。④他想了解中國女人的裹腳情況，表現他嚴謹求實的科學精神?！罘稅坜r關系魯迅的朋友，魯迅在日本求學時的同學人物形象一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。（妥協、懦弱）典型情節(jié)①徐錫