新人教版七年級生物上冊導學案(全)

1、千家洲中學千家洲中學七年級生物上冊七年級生物上冊設(shè)計者：鄧暑生設(shè)計者：鄧暑生班級班級：姓名姓名：日期：日期：1生物的特征導學案生物的特征導學案編號：01自學目標：自學目標：1、觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。2、舉例說明生物具有的共同特征。自學重點和難點：自學重點和難點：1、生物區(qū)別于非生物的特征。2、舉例說明生物具有的共同特征。學習過程學習過程一、構(gòu)建知網(wǎng)并展示一、構(gòu)建知網(wǎng)并展示（提示：對于“生物的特征”這個話題，你有哪些問題？結(jié)合

2、自己的想法，用概念圖的形式表現(xiàn)出來）（5min）二、自學自研二、自學自研（15min）學習任務(wù)一：解讀科學觀察法與一般觀察的區(qū)別學習任務(wù)一：解讀科學觀察法與一般觀察的區(qū)別觀察法：觀察法：⑴工具a、可以直接用，也可以借助放大鏡、等儀器。b、可以利用、錄音機、等工具。c、有時還需要。⑵注意事項a、科學觀察要有明確的。b、觀察時要、細致和，并及時記錄結(jié)果。c、對于較長時間的觀察，要有、耐心。學習任務(wù)二：討論生物與非生物有什么區(qū)別學習任務(wù)二：討

3、論生物與非生物有什么區(qū)別1、閱讀課文，聯(lián)系生活，思考：教室里哪些物體是生物？哪些物體不是生物（即非生物）？2、說說我們的校園里哪些物體是生物？哪些不是生物？3、在自然界中，有生命的物體是；沒有生命的物體是。學習任務(wù)三：概括生物有哪些共同特征學習任務(wù)三：概括生物有哪些共同特征1、生物有哪些共同特征？請舉例說明。2、思考：除本節(jié)課課文列出的生物特征外，還有沒有其他的生物特征呢？千家洲中學千家洲中學七年級生物上冊七年級生物上冊設(shè)計者：鄧暑生設(shè)

4、計者：鄧暑生班級班級：姓名姓名：日期：日期：3還存在的疑惑：調(diào)查周邊環(huán)境中的生物導學案調(diào)查周邊環(huán)境中的生物導學案編號：02自學目標：自學目標：1、了解調(diào)查的方法。2、初步學會做調(diào)查記錄，并將所學到的生物進行歸類。3、描述身邊的生物及它們的生存環(huán)境。4、關(guān)注周圍生物的生存狀況，加強保護生物資源的意識。自學重點和難點：自學重點和難點：1、調(diào)查的一般方法。2、嘗試對生物進行分類。學習過程學習過程一、構(gòu)建知網(wǎng)并展示一、構(gòu)建知網(wǎng)并展示（提示：請以

5、“調(diào)查周邊環(huán)境中的生物”為中心，以概念圖的形式將心中的疑惑列出來，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)）（5min）二、自學自研二、自學自研（15min）學習任務(wù)一：解讀科學探究方法中的調(diào)查法學習任務(wù)一：解讀科學探究方法中的調(diào)查法調(diào)查法：調(diào)查法：⑴明確調(diào)查和。⑵調(diào)查過程中要如實。⑶對調(diào)查的結(jié)果要進行，有時還要用數(shù)學方法進行。學習任務(wù)二：討論怎樣對校園生物種類進行調(diào)查，嘗試制作一份調(diào)查方案學習任務(wù)二：討論怎樣對校園生物種類進行調(diào)查，嘗試制作一份調(diào)查方案溫馨提示溫

6、馨提示：請參考課本上的案例——調(diào)查校園、公園或農(nóng)田的生物種類，設(shè)計自己的調(diào)查方案。（以小組為單位，課前完成這項任務(wù)）學習任務(wù)三：嘗試對自己調(diào)查到的生物進行歸類，并完成下列習題學習任務(wù)三：嘗試對自己調(diào)查到的生物進行歸類，并完成下列習題1、生物的分類方法⑴按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點分：、和其他生物。⑵按生活環(huán)境分：和等。⑶按用途分：、家禽、和寵物等。2、討論：對生物進行歸類有什么意義？三、展示交流（三、展示交流（15min15min）1、各小組派代表交