教育科研的意義

1、教育科研的意義教育科研，是以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育形態(tài)為對象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。簡單地說，就是教育工作者在一定的理論指導(dǎo)下，對教育中的現(xiàn)象和問題進(jìn)行研究，透過表面的、零散的問題，從中找到本質(zhì)的、規(guī)律性的東西。把這些探索運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)，被實(shí)踐證明是正確的就是規(guī)律，就能指導(dǎo)以后的教育活動(dòng)。教育部長周濟(jì)指出：“一個(gè)不搞教學(xué)的教師，算不上真正的教師；一個(gè)不搞科研的教師，成不了第一流的教師；不能將科研成果轉(zhuǎn)化為

2、生產(chǎn)力的教師，是跟不上時(shí)代發(fā)展步伐的教師。教師搞教育科研，無論是對學(xué)校，還是對學(xué)生，尤其是對教師自身的發(fā)展是十分必要的。教師雖然天天在進(jìn)行教育實(shí)踐，但如果不反思、不研究，對某些問題并不一定會(huì)有敏感。正如毛澤東同志所說：“感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西，才能深刻地感覺它。”許多教師以為天天都在搞教育，很了解教育的真諦，其實(shí)，在實(shí)際工作中，有許多老師做的做法是違背教育規(guī)律的，不是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而是“填鴨子”

3、、“戰(zhàn)題海”，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新精神?？杀氖牵@些老師并不以為然，還常常埋怨學(xué)生不努力、不用功。因此，教師要搞好教學(xué)，就要不斷探索教育規(guī)律，研究教學(xué)方法，不斷訓(xùn)練自己的眼睛、耳朵、語言、心智，提高自己的教育教學(xué)能力和水平。按照江澤民同志關(guān)于“我國廣大教師，要率先垂范，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師?！钡闹甘荆e極投身到教育科研之中，探索教育規(guī)律，研究

4、教育方法。要把學(xué)生作為一種學(xué)習(xí)資源，虛心向他們學(xué)習(xí)，與他們一起探討。通過教學(xué)，既使學(xué)生德智體諸方面生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展，也使自己學(xué)識(shí)、能力、水平得到教育的推進(jìn)、綜合型人才的培養(yǎng)、基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施，都需要我們研究、探索和實(shí)踐。二、教育科研對學(xué)?？茖W(xué)管理具有指導(dǎo)作用。教育管理和教育科研是促進(jìn)教育發(fā)展的兩大要素，相互促進(jìn)，缺一不可。學(xué)校的工作千頭萬緒，有近期的，也有長遠(yuǎn)的，有對人、財(cái)、物的調(diào)動(dòng)、管理和使用，更有對教育產(chǎn)品的時(shí)時(shí)關(guān)注。因此，

5、只有采取科學(xué)、規(guī)范的管理，才能創(chuàng)造出良好的規(guī)范秩序，學(xué)校才會(huì)穩(wěn)定，教育教學(xué)質(zhì)量才能得到保證；而開展教育科研，既可以使學(xué)校各項(xiàng)工作增強(qiáng)活力，促進(jìn)管理，又可使學(xué)校健康、有序的發(fā)展。1.教育科研可促使教育決策科學(xué)化決策科學(xué)化就是運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，遵循科學(xué)的程序進(jìn)行決策?，F(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)、政治、教育、信息日益社會(huì)化。學(xué)校在逐漸適應(yīng)和滿足社會(huì)需求的過程中，出現(xiàn)許許多多新的問題，要解決這些問題，往往牽涉很多因素，而且各因素間的關(guān)系又十分復(fù)雜。只憑

6、老經(jīng)驗(yàn)，按“老皇歷”，是難以奏效的。通過開展教育科研活動(dòng)，可以提高領(lǐng)導(dǎo)者的科學(xué)管理意識(shí)和教師的研究能力，增強(qiáng)教育者觀察各種教育現(xiàn)象，分析復(fù)雜多變的教育問題，鍛煉和提升全體成員的綜合素質(zhì)。從而，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)職能的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)教育決策的科學(xué)化、民主化的實(shí)施進(jìn)程。2教育科研為學(xué)校管理注入活力學(xué)校要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，通常會(huì)采取一系列措施，如加強(qiáng)制度建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，強(qiáng)化強(qiáng)化硬件建設(shè)等。通過不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，借助科研的力量來進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理工作