我所感受的大學

1、我所感受的大學我所感受的大學我曾經(jīng)一直都在想象著自己讀大學的時候，想象著我將要進我曾經(jīng)一直都在想象著自己讀大學的時候，想象著我將要進入的大學是怎樣的，想象著大學中會遇到的人，想象著大學中入的大學是怎樣的，想象著大學中會遇到的人，想象著大學中會發(fā)生的事。大學也就成為了我心中的一片圣土。會發(fā)生的事。大學也就成為了我心中的一片圣土。當我真正步入大學的時候，我才發(fā)現(xiàn)原來大學是這樣的：當我真正步入大學的時候，我才發(fā)現(xiàn)原來大學是這樣的：大學校園融入

2、了天南地北與社會方圓和來自五湖四海的同學，大學校園融入了天南地北與社會方圓和來自五湖四海的同學，還有形形色色、豐富多彩的活動。無論是社會上常見的瑣事俗還有形形色色、豐富多彩的活動。無論是社會上常見的瑣事俗事，還是學校獨有的趣聞逸事，都會呈現(xiàn)在我的面前，關(guān)鍵在事，還是學校獨有的趣聞逸事，都會呈現(xiàn)在我的面前，關(guān)鍵在于怎樣去于怎樣去感悟感悟和理解。和理解。在這里，我終于放下高考的重擔，第一次真正開始追逐自在這里，我終于放下高考的重擔，第一次真

3、正開始追逐自己的理想、興趣。這是我離開家庭，第一次獨立參與團體和社己的理想、興趣。這是我離開家庭，第一次獨立參與團體和社會生活。在這里，我不再單純地學習或背誦書本上的理論知會生活。在這里，我不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。在這里，我發(fā)識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。在這里，我發(fā)現(xiàn)我更自由了，更有主宰權(quán)了，完全掌控著自己的生活。這是現(xiàn)我更自由了，更有主宰權(quán)了，完全掌控著自己的生活。這是

4、我第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的我第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處理生活和學習中遇到的各類問題，也正是因為如此，我自由處理生活和學習中遇到的各類問題，也正是因為如此，我們更容易迷茫，更容易失去方向，有時候甚至忘了自己到底追們更容易迷茫，更容易失去方向，有時候甚至忘了自己到底追求什么。求什么。我想，這也許是我一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教我想，這也許是我一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教

5、育，最后一次可以將大段時間用于學習，最后一次能在相對寬育，最后一次可以將大段時間用于學習，最后一次能在相對寬容的環(huán)境中學習為人處世之道。在這個階段里，我應當認真把容的環(huán)境中學習為人處世之道。在這個階段里，我應當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路上的基石；在握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路上的基石；在這個階段里，我也應當好好珍惜每一個“最后一次”，不要讓這個階段里，我也應當好好珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不

6、遠的將來追悔莫及。自己在不遠的將來追悔莫及。我認為自學能力對大學生來說至關(guān)重要，許多同學總是抱我認為自學能力對大學生來說至關(guān)重要，許多同學總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學校的課程安排不合理。我覺得怨老師教得不好，懂得不多，學校的課程安排不合理。我覺得“與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭”?！芭c其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭”。大學生不應該只會跟在老大學生不應該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應當主動走在老師的前面。例如，大學師的身后亦步亦趨，而應當主

7、動走在老師的前面。例如，大學老師在一個課時里通常會講解幾十頁課本，僅僅通過課堂聽講老師在一個課時里通常會講解幾十頁課本，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學通、學透的。最好的學習方法就是在老師是無法把所有知識學通、學透的。最好的學習方法就是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對照講課之前就把課本中的相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足。同時，我也應當老師的講解彌補自己在理解和認識上的

8、不足。同時，我也應當充分利用學校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。如充分利用學校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。如果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一自學能力必須在大學期間開始培養(yǎng)。中學生在學習知識時更多地是追求“記住”知識，而大學生就應當要求自己“理解”知識并善于提出問題。對每一個知識點，都應當多問幾個“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，

9、大家就能舉一反三地學習其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。事實上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學習知識或解決問題時，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗的奴隸。只有在學習中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，學生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學習能力才能被真正激發(fā)出來?！抖Y記學記》上講：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。也就是說，在中學時代，我們大多習慣于問老師該怎么做；但在大學，老師不會給你明確的答案，需