幼兒園一日生活管理制度

1、一日生活管理制度一日生活管理制度合理的生活制度是保證兒童身心健康的重要因素，要根據(jù)不同年齡兒童的身心特點，合理地安排他們一天的生活內容，幫助幼兒健康快樂地成長。1、根據(jù)幼兒不同年齡及季節(jié)，具體制定一日生活作息時間；2、活動安排要注意動靜結合。3、幼兒要有充足的戶外活動時間，每天戶外活動時間應不少于2小時，其中1小時的戶外體育鍛煉時間，1小時的自由活動時間；4、幼兒每日午睡時間要求保證在2小時左右。5、結合《指南》養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣，

2、如：小便、喝水、洗手等。6、各項活動過渡自然，減少不必要的排隊和等待。教學管理制度教學管理制度1、幼兒園必須堅持“以游戲為基本活動”的原則，促進幼兒身心健康快樂成長，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。2、面向全體的同時必須注重個性差異，對不同年齡體質、不同興趣愛好、不同性格特長的幼兒，采取不同的教育方式，提供不同的游戲平臺，確保不同的幼兒在原由基礎上的共同進步。3、尊重、理解、欣賞、激勵幼兒，微笑、和善、親切地面對每名幼兒；嚴禁訓斥、侮辱、體罰

3、或變相體罰幼兒，杜絕小學化教育傾向。4、制定教育教學管理評價獎勵辦法，對在活動設計、環(huán)境創(chuàng)設和自制玩教具、活動組織、幼兒心理研究等保育教育方面取得突出注重保教結合，有主題計劃、周計劃、主題網(wǎng)絡圖等。3、在觀察分析幼兒的基礎上，制定具體全面合理的教育目標，選擇相應的教育內容和方法。認真鉆研，仔細琢磨，吃透教材，找出重難點，認真?zhèn)湔n。4、教學準備充分，每學期有一定質量及數(shù)量的自制教玩具，使用有效并按序存檔。5、按要求認真及時做好教學反思、案

4、例分析及觀察記錄等。6、每周周五12：00—14：00為年段集體備課時間，互相切磋教材教法和研討一些理論性問題。聽、評課制度聽、評課制度1、每學期組織安排教師外出聽課，外出教師及時做好記錄及反饋工作。2、園內互相聽課要求：園長每月跟班聽課3個半日活動，保教主任每月跟班聽課8日半日活動，年段組長每周聽課1個半日活動、教師聽課每月2個半日活動。3、課后需寫好聽課分析，及時與聽課者反饋意見：4、園級教研活動，必須做好說課、評課工作。找出共同問