小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)匯總

1、小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試新課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)匯總1、語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)（語(yǔ)言文字運(yùn)用）的（綜合性）、（實(shí)踐性）課程。2、（工具性）和(人文性)的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。3、語(yǔ)文課程的基本理念是：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。4、自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)是與接受學(xué)習(xí)相對(duì)而言的，是指學(xué)生自己有目的的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程有自覺意識(shí)和自我控制的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)自主

2、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于引導(dǎo)，要幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自覺性，逐步掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)是在學(xué)生獨(dú)立讀書獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，有自己的見解后再去合作，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷豐富自己，加深理解，提高認(rèn)識(shí)，獲取深刻的體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)一種與他人相處共同學(xué)習(xí)的處事態(tài)度和合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。6、探究學(xué)習(xí)即在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)研究的情境，通過學(xué)生自主獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)驗(yàn)操作調(diào)查信息搜集與處理表達(dá)與交流等探索活動(dòng)

3、，獲得知識(shí)技能，發(fā)展情感與態(tài)度，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)方式和過程。探究重要的不是結(jié)果而是探究本身要培養(yǎng)小學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)，要使學(xué)生在探究過程14、閱讀教學(xué)過程是（教師）、（學(xué)生）、（文本）之間對(duì)話的過程。15、閱讀是搜集處理信息、（認(rèn)識(shí)世界）、發(fā)展思維、（獲得審美體驗(yàn)）的重要途徑。16、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有（感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)）的能力。17、第三學(xué)段要求學(xué)生在閱讀中了解（文章的表達(dá)順序），體會(huì)作者的（思想感情），初步

4、領(lǐng)悟文章的（基本表達(dá)方法）。18、口語(yǔ)交際的核心是（交際）二字，注重的是人與人之間的（交流和溝通）口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)要在（雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐）中進(jìn)行。19、口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民必備的能力，應(yīng)在具體的（口語(yǔ)交際情境）中，培養(yǎng)學(xué)生（傾聽）、（表達(dá)）和（應(yīng)對(duì)）的能力，使學(xué)生掌握一定的口語(yǔ)交際的技能，養(yǎng)成與口語(yǔ)交往相關(guān)的良好習(xí)慣及待人處事的交往能力。20、低年級(jí)寫話重在激發(fā)興趣，培植自信，樂于寫話；中年級(jí)重在引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生活，自由表