小學數(shù)學經(jīng)典教案模板

1、1人民教育出版社人民教育出版社四年級數(shù)學上冊四年級數(shù)學上冊第五章第五章第一節(jié)第一節(jié)平行平行【第一課時】【第一課時】作者：馬玉強作者：馬玉強【教材分析】【教材分析】本節(jié)課是選自人民教育出版社四年級數(shù)學二上冊第5章第1節(jié)。本節(jié)內(nèi)容由兩個主體部分組成，分別是：認識平行、認識垂直。本節(jié)課為第一課時，課型為新授課，主要內(nèi)容是平行的認識。之前，學生們學習了直線的相關知識，了解了直線的相關特點。這為學習本節(jié)課做了一個良好的鋪墊，學生們樹立了基本的幾何

2、圖形認知。本節(jié)課重點探討兩條直線的位置關系。本節(jié)課的內(nèi)容掌握可以幫助學生樹立良好的平面幾何認識判讀能力。這也順利地引出了下一節(jié)《平行四邊形》。學好本節(jié)課，是學生學好以后知識的基礎。從本章的內(nèi)容上看，本節(jié)課起到了承上啟下的作用。在教材的安排上，直線位置關系為本節(jié)課的重中之重，本節(jié)課將圍繞這一知識點展開詳細講解。平行知識點為教材處理關鍵?！緦W情分析】【學情分析】四年級的學生普遍對身邊的事物充滿好奇與求知欲，在生活中也能經(jīng)常見到平行的事物，但

3、學生直停留在印象感觀，并沒有很好的認識學習。本節(jié)課正是研究我們身邊的平行現(xiàn)象，得到歸納出數(shù)學基本知識——平行。平行，每位學生都可以眼見感受得到，學生學習本節(jié)課的內(nèi)容會抱有很大熱情與積極性。但是關于兩條看似不相交其實相交直線的判讀，這一知識點較為抽象，學生學習有一定的難度。因此，在教學過程中利用學生喜歡有趣地多媒體動畫，借助演示動畫幫助學生產(chǎn)生空間想象，進一步理解。讓學生體驗探索知識的樂趣，感受“快樂學習”的理念。3【教學過程】【教學過程

4、】教學過程【一課時】教學過程【一課時】（4040分鐘）鐘）教學進程教學進程教師活動教師活動學生活動學生活動設計意圖設計意圖新課導入新課導入5分鐘【想象力小游戲】在課堂剛開始，帶領學生做想象力小游戲。首先布置學生準備一張白紙，閉上眼睛想象。出現(xiàn)一條直線，兩條直線，想象兩條直線的位置關系。然后學生動手繪制剛剛想到的圖形。學生喜歡游戲活動，跟隨老師一步步進行。在游戲的過程中，學生體驗到了平面，想象出了不同直線位置關系。讓學生想象兩條直線在平面

5、上的位置關系，不讓學生直接，而是跟著老師的提示，一條一條出現(xiàn)。這樣有利于展現(xiàn)學生豐富的想象兩條直線的位置關系的樣子。意圖：注意培養(yǎng)學生的空間想象能力。新課講授新課講授30分鐘【知識點一——位置關系】1.引導學生進行分類?？梢苑殖鰞深?，相交的一類，不相交的一類。2.引出矛盾：一組看似不相交實際相交的直線。學生在觀察圖形后給出自己初步理解的答案。可以同位間討論一下。倡導每個人都積極思考起來。本節(jié)課的一些知識比較抽象，且學生們在平面想象中比較