小學數(shù)學統(tǒng)計與概率知識整理

1、“統(tǒng)計與概率”板塊梳理“統(tǒng)計與概率”板塊梳理統(tǒng)計統(tǒng)計一年級下冊一年級下冊3.分類與整理（p27）三年級三年級下冊三年級下冊三年級下冊下冊二年級下冊二年級下冊1.數(shù)據(jù)收集與整理（p2）三年級下冊三年級下冊3.統(tǒng)計（p38）三年級下冊三年級下冊3.統(tǒng)計（p38）四年級上冊四年級上冊7.條形統(tǒng)計（p94）四年級下冊四年級下冊7.統(tǒng)計（p108）五年級下冊五年級下冊6.統(tǒng)計（p122）六年級下冊六年級下冊4.統(tǒng)計（p68）六年級上冊六年級上冊7

2、.扇形統(tǒng)計圖（p96）概率概率五年級上冊五年級上冊4.可能性（p44）二、教學內(nèi)容安排情況：二、教學內(nèi)容安排情況：第一學段目標：第一學段目標：1.能根據(jù)給定的標準或者自己選定的標準，對事物或數(shù)據(jù)進行分類，感受分類與分類標準的關系。2.經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)的簡單方法，并能用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結果。3.通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，體會運用數(shù)據(jù)進行表達與交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊含信息。側重

3、于統(tǒng)計直觀的培養(yǎng)側重于統(tǒng)計直觀的培養(yǎng)第二學段目標：第二學段目標：（一）簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程（一）簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程1.經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。2.會根據(jù)實際問題設計簡單的調(diào)查表，能選擇恰當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)。3.認識條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖；能用條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀且有效地表示數(shù)據(jù)。4.體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實際意義。5.能從報紙雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀

4、懂簡單的統(tǒng)計圖表。6.能解釋統(tǒng)計結果，根據(jù)結果作出簡單的判斷和預測，并能進行交流。（二）隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性（二）隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性1.在具體情境中，通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象；能列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結果。2.通過實驗、游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性的大小作出定性描述，并能進行交流。側重于數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程和可能性，是一種理性思考的培養(yǎng)側重于數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程和可能性，是一種理