小學四年級習作《編寫童話》教學設計

1、《編童話故事》教學設計《編童話故事》教學設計——人教版四年級上冊語文園地三習作指導教學目標：教學目標：1感受童話故事給我們帶來的樂趣，激發(fā)編寫童話故事的興趣。2發(fā)揮自己的想象才能，展開豐富合理的想象，抓住童話的特點編寫童話。3與他人分享，交流展示自己在童話故事方面的收獲。教學重點：教學重點：展開豐富合理的想象，抓住童話的特點編童話。教學難點：教學難點：展開豐富合理的想象，抓住童話的特點寫童話。教學過程：教學過程：一、激趣導入一、激趣導入

2、師：這節(jié)課，老師想先帶同學們?nèi)ヒ粋€神奇的地方玩一玩。（出示圖片）這里是每一個小朋友都想去的地方，因為這里是現(xiàn)實中的童話王國。（出示圖片，師簡單介紹）師：你們喜歡這個童話王國嗎？這些都是童話大師用他們大膽的想象（板書：想象）所創(chuàng)造出來的，今天，你們也想不想當一下小小童話家，來寫一個有趣的童話故事？師：那么，今天這節(jié)課，我們就一起來編童話故事。（板書：編寫童話）二、方法探討二、方法探討（一）擬人手法，大膽想象（一）擬人手法，大膽想象師：同學

3、們請看圖片，這是生活中最常見的人人都會使用的杯子，觀察一下它是什么樣子的？她很普通?，F(xiàn)在老師要給他們變一個魔術，杯子有了表情，只有誰才會有表情，有喜怒哀樂？生：人。師：在童話世界中，我們要把不會說話的東西都可以當做人（板書：擬人）來寫，這是我們寫好童話故事的第一個關鍵點。（ppt出示）師：那下面老師來看一看誰的想象力最好，把他們寫得最像人了！向日葵：鉛筆：動物王國：說，整天在自己家里悠閑地散步，所以它永遠見不到大海，只能眼睜睜地看著自己

4、的身體在陽光下蒸發(fā)……師：你真是個有智慧的孩子，把現(xiàn)實與想象巧妙地結合在一起。是的，我們的想象不是憑空捏造的，而是抓住事物特點來展開想象，叮咚流淌的小溪和靜靜的湖泊給了這位同學創(chuàng)作童話的源泉。生：我想象的是《太陽月亮星星》，它三個本來是親兄弟，可因為不團結，老是在爭論誰對人類的貢獻大，所以銀河媽媽把他們分開了。師：你想表達自己怎樣的情感生：諷刺那些不團結，自以為是的人。五、教師總結五、教師總結師：老師真佩服同學們，你們是當之無愧的故事大

5、王?？墒牵裉煳覀冎粚懗隽斯适碌奶峋V，只成功了一半，接下來我們還應該怎么做？師：對，把它寫下來。師：應該怎么寫呢？我們在寫的時候應該注意些什么？（生自由回答，ppt出示寫作小提示。）師：由于時間關系，我們只能在課后完成初稿了。六、課外延伸六、課外延伸師：同學們，這節(jié)課我們一起走進童話，學到了寫童話的方法。只要我們善于總結，善于思考，我們的寫作水平一定會得到提高的。美好的童話能開拓視野，啟迪智慧，老師希望你們經(jīng)常走進童話故事，多聽一聽，多