小學(xué)寫字教學(xué)校本課程綱要

1、昌吉市第三小學(xué)寫字校本課程寫字課程綱要昌吉市第三小學(xué)寫字校本課程寫字課程綱要漢字是漢語書寫的基本表達(dá)形式，是世界歷史上最悠久的文字之一，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的絢麗瑰寶，其音美悅耳，形美悅目，意美感心，漢字書法在世界文化藝術(shù)中獨(dú)樹一幟。漢字書寫是小學(xué)生文化啟蒙的起點(diǎn)和應(yīng)具備的語文基本素養(yǎng)，而且是終生教育和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，要加強(qiáng)寫字教學(xué)，努力提高學(xué)生的寫字能力，并且充分發(fā)揮漢字書寫在育德、益智、健體、審美等方面的功能和作用，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的

2、全面培養(yǎng)。一、寫字教學(xué)校本課程編寫意圖。一、寫字教學(xué)校本課程編寫意圖。寫字教學(xué)校本課程的編寫以國(guó)家教育部《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)校和本地實(shí)際，結(jié)合課程改革，適當(dāng)提升教學(xué)目標(biāo)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，拓展教學(xué)空間，開發(fā)教育資源，編制既具有基礎(chǔ)性，又具有發(fā)展性和個(gè)性化的寫字教學(xué)校本課程。二、教學(xué)目的和要求。二、教學(xué)目的和要求。1

3、、基礎(chǔ)目標(biāo)和要求。、基礎(chǔ)目標(biāo)和要求。目標(biāo)：目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫漢字的能力；鞏固識(shí)字教學(xué)的成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。要求：要求：使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度。

4、要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨帖，逐步做到毛筆字字體勻稱，紙面干凈。要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力。要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。2、發(fā)展目標(biāo)和要求。、發(fā)展目標(biāo)和要求。目標(biāo)：目標(biāo)：使學(xué)生通過漢字書寫知識(shí)的內(nèi)化，能力的培養(yǎng)，方法的訓(xùn)練和品格的養(yǎng)成，促進(jìn)德、智、體、美和個(gè)性心理的健康發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生自覺寫好字、刻苦練好字的意識(shí)，養(yǎng)成“動(dòng)筆就不茍，逢寫必規(guī)范”和“提筆就是練字時(shí)”的良好習(xí)慣，為增強(qiáng)自主

5、學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)發(fā)展能力練就基本功；指導(dǎo)學(xué)生積極⑦書法欣賞的初步能力。(中、高年級(jí))2、過程與方法。、過程與方法。寫字教學(xué)要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)確定的“自主、合作、探究”的方式，以學(xué)生自學(xué)為主，講為主導(dǎo)、練為主線，手腦并用，自主感悟，心領(lǐng)神會(huì)，持之以恒，并主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，互相交流，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過積極思維與實(shí)踐使獲得寫字知識(shí)與技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確寫字價(jià)值觀的過程，成為觀察力、注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力形成和發(fā)展

6、的過程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。、情感態(tài)度與價(jià)值觀。①初步了解漢字歷史和文化價(jià)值，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)文字的思想感情。②學(xué)習(xí)我國(guó)書法歷代名人和近代傳人的事跡，培養(yǎng)弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的責(zé)任感和創(chuàng)新實(shí)踐的意識(shí)。③在層次遞進(jìn)的書法學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)書寫興趣、書法愛好和藝術(shù)審美能力。④在寫字學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)沉靜專注、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、刻苦努力、細(xì)心觀察的心理和思想品質(zhì)，養(yǎng)成正確的寫姿、執(zhí)筆、操作，保持紙面清潔、愛惜寫字用具和做事一絲不茍的行為習(xí)慣，在“規(guī)規(guī)矩矩寫字”

7、中陶冶“堂堂正正做人”的品德情操，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。四、四、寫字教學(xué)校本教材選編。寫字教學(xué)校本教材選編。根據(jù)寫字教學(xué)校本課程的編寫意圖和教學(xué)目的，統(tǒng)編一至六年級(jí)系列寫字教學(xué)校本教材。1、基礎(chǔ)教材。、基礎(chǔ)教材。依據(jù)小學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫字教學(xué)的要求和《寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要(試行)》選用國(guó)家教育部小學(xué)寫字教學(xué)統(tǒng)編教材。2、參用教材。、參用教材。參考全國(guó)寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)編寫的《小學(xué)生寫字》教材，對(duì)基礎(chǔ)教材進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。3、專用教材。、專用教材。①