實(shí)驗(yàn)小學(xué)留守兒童結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施辦法

1、宜春市實(shí)驗(yàn)小學(xué)留守兒童結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施辦法宜春市實(shí)驗(yàn)小學(xué)留守兒童結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施辦法為了切實(shí)關(guān)愛留守兒童，真正做到“服務(wù)兒童、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)”，落實(shí)人本理念，為校區(qū)內(nèi)留守兒童健康、快樂、全面成長提供教育保障，使教師在實(shí)際行動(dòng)中充分發(fā)揮光和熱，有效解決留守兒童的教育問題?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本結(jié)對(duì)幫扶辦法。一、結(jié)對(duì)幫扶的對(duì)象。以留守兒童為幫扶對(duì)象，特別是學(xué)習(xí)較差、性格缺陷、心理障礙、行為偏極、安全隱患較嚴(yán)重的留守兒童。二、結(jié)對(duì)幫扶的目標(biāo)和原

2、則。結(jié)對(duì)幫扶要切實(shí)做到“四個(gè)一”。即：每一名教師至少有一名留守兒童作為結(jié)對(duì)幫扶、談心的對(duì)象；教師每月至少與幫扶、談心的對(duì)象談心一次；教師每學(xué)期至少上門看望留守兒童一次；教師每年至少給留守兒童送溫暖一次。按照因人而異、注重實(shí)效的原則，形式多樣地開展教職工與留守兒童的結(jié)對(duì)幫扶、談心活動(dòng)，促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展。三、結(jié)對(duì)幫扶工作的內(nèi)容。1、宣傳《義務(wù)教育法》等保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律法規(guī)，增強(qiáng)留守兒童監(jiān)護(hù)人的法律意識(shí)，教育留守兒童運(yùn)用法律武器

3、維護(hù)自身的合法權(quán)益。2、對(duì)留守兒童中的學(xué)困生，責(zé)任教師要優(yōu)先輔導(dǎo)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段2、堅(jiān)持“以人為本”，做到以誠待人、以情感人、服務(wù)育人。針對(duì)留守兒童的不同情況，采取不同方式方法，有的放矢，因人而異，使其改正不良的思想、行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好、高尚的品質(zhì)。3、認(rèn)真執(zhí)行幫扶制度，本著對(duì)兒童負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)的態(tài)度開展活動(dòng)。與留守兒童談心，要先根據(jù)留守兒童的不同特點(diǎn)確定談心主題，并做好記錄。六、結(jié)