安徽教師招聘考試-教綜?？既宋锛跋嚓P(guān)理論（埃里克森）

1、2019安徽教師招聘考試安徽教師招聘考試教育綜合知識(shí)?？既宋锛跋嚓P(guān)理論整理匯總教育綜合知識(shí)?？既宋锛跋嚓P(guān)理論整理匯總埃里克森埃里克森1、人物簡(jiǎn)介埃里克森(19021994)，美國(guó)神經(jīng)病學(xué)家，著名的發(fā)展心理學(xué)家和精神分析學(xué)家。2、人格發(fā)展階段理論他認(rèn)為，人的自我意識(shí)發(fā)展持續(xù)一生，他把自我意識(shí)的形成和發(fā)展過(guò)程劃分為八個(gè)階段，這八個(gè)階段的順序是由遺傳決定的，但是每一階段能否順利度過(guò)卻是由環(huán)境決定的，所以這個(gè)理論可稱(chēng)為“心理社會(huì)“階段理論。每一

2、個(gè)階段都是不可忽視的：⑴嬰兒前期(0～1.5歲)：基本信任和不信任的心理沖突⑵嬰兒后期(1.5～3歲)：自主與害羞和懷疑的沖突⑶學(xué)齡初期(3～5歲)：主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突⑷學(xué)齡期(6～12歲)，勤奮對(duì)自卑的沖突⑸青春期(12～18歲)：自我同一性和角色混亂的沖突⑹成年早期(18～25歲)：親密對(duì)孤獨(dú)的沖突⑺成年期(25～65歲)：生育對(duì)自我專(zhuān)注的沖突⑻成熟期(65歲以上)：自我調(diào)整與絕望期的沖突埃里克森認(rèn)為，在每一個(gè)心理社會(huì)發(fā)展階段中，解決

3、了核心問(wèn)題之后所產(chǎn)生的人格特質(zhì)，都包括了積極與消極兩方面的品質(zhì)，如果各個(gè)階段都保持向積極品質(zhì)發(fā)展，就算完成了這階段的任務(wù)，逐漸實(shí)現(xiàn)了健全的人格，否則就會(huì)產(chǎn)生心理社會(huì)危機(jī)，出現(xiàn)情緒障礙，形成不健全的人格。（師出教育，我們用心培育教師）裴斯泰洛齊裴斯泰洛齊裴斯泰洛齊是19世紀(jì)瑞士著名的民主主義教育家。著作《林哈德和葛篤德》《林哈德和葛篤德》，在西方教育史上，裴斯泰洛齊第一次明確提出教育心理化的思想，認(rèn)為教育科學(xué)應(yīng)該建立在人的心理活動(dòng)規(guī)律的基

4、礎(chǔ)上。為人的氣質(zhì)是由人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型決定的。大腦皮層的基本神經(jīng)過(guò)程有強(qiáng)度、均衡性和靈活性三種基本特性。根據(jù)這三種特性可以將個(gè)體的神經(jīng)活動(dòng)分為不同的神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型。神經(jīng)過(guò)程的強(qiáng)度是指神經(jīng)系統(tǒng)興奮與抑制的能力，興奮與抑制能力強(qiáng)，其神經(jīng)活動(dòng)就是強(qiáng)型，興奮與抑制能力弱，其神經(jīng)活動(dòng)就是弱型。均衡性是指興奮與抑制能力的相對(duì)強(qiáng)弱。根據(jù)神經(jīng)活動(dòng)的均衡性，可以將強(qiáng)型又分為兩類(lèi)：如果興奮與抑制的能力基本接近，就是平衡型興奮能力明顯高于抑制能力，就是不平衡

5、型。靈活性是指興奮與抑制之間相互轉(zhuǎn)換的速度。由此，他又向心理學(xué)領(lǐng)域邁進(jìn)了一步。到老年的時(shí)候，巴甫洛夫?qū)π睦韺W(xué)的態(tài)度有了松動(dòng)，他認(rèn)為：“只要心理學(xué)是為了探討人的主觀世界，自然就有理由存在下去”，但這并不表明他愿意把自己當(dāng)作一位心理學(xué)家。直到彌留之際，他都念念不忘聲稱(chēng)自己不是心理學(xué)家。但盡管如此，鑒于他對(duì)心理學(xué)領(lǐng)域的重大貢獻(xiàn)，人們還是違背了他的“遺愿”，將他歸入了心理學(xué)家的行列，并由于他對(duì)行為主義學(xué)派的重大影響而視其為行為主義學(xué)派的先驅(qū)。（

6、師出教育，我們用心培育教師）安徽師出教育教師招考研究中心深入研究2014、2015和2016年安徽省統(tǒng)考各學(xué)科專(zhuān)業(yè)考試情況，為大家深度剖析考試形式、考試內(nèi)容以及考試難度，以期為廣大考生復(fù)習(xí)備戰(zhàn)2017年教師招考提供科學(xué)指導(dǎo)。（一）考試形式及內(nèi)容剖析在《2016年度安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘公告》中明確規(guī)定：筆試為《教育綜合知識(shí)》和《學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)》兩科，筆試每科滿分為120分，按《教育綜合知識(shí)》占40%、《學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)》占60%合成筆試

7、成績(jī)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性，由此可見(jiàn)一斑。學(xué)科專(zhuān)業(yè)考試主要考查學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用。換言之，考查三大板塊的內(nèi)容，即學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)理論及教學(xué)實(shí)踐。其中學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)約占總分120分的70%，學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用約占總分的30%?？疾榈念}型主要為以下幾種題型：學(xué)段學(xué)科客觀題主觀題語(yǔ)文選擇題、填空題閱讀鑒賞、教學(xué)實(shí)踐（案例分析、教學(xué)片段設(shè)計(jì)）、寫(xiě)作數(shù)學(xué)選擇題、填空題解答題、論述題、教學(xué)片段設(shè)計(jì)英語(yǔ)單項(xiàng)選擇題、完形

8、填空題、閱讀理解題翻譯題、寫(xiě)作題、教學(xué)設(shè)計(jì)和分析音樂(lè)選擇題、填空題、判斷題、連線題、譯譜題簡(jiǎn)答題、論述題、材料解析題、寫(xiě)作或設(shè)計(jì)題美術(shù)選擇題、填空題簡(jiǎn)答題、技能創(chuàng)作題、綜合應(yīng)用題體育選擇題、判斷題、填空題名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題、教學(xué)片段設(shè)計(jì)科學(xué)選擇、判斷簡(jiǎn)答、論述、材料分析、教學(xué)設(shè)計(jì)品德與生活選擇題、填空題、連線題簡(jiǎn)答題、論述題、材料解析題、案例分析題、教學(xué)片段設(shè)計(jì)小學(xué)信息技術(shù)選擇題、填空題簡(jiǎn)答題、分析題中學(xué)語(yǔ)文選擇題、填