學(xué)習(xí)《未成年人保護法》教案

1、學(xué)習(xí)《未成年人保護法》教案安徽省固鎮(zhèn)縣連城中心小學(xué)房愛景教學(xué)目標(biāo)：1、通過本次教學(xué)，初步了解《未成年人保護法》的有關(guān)內(nèi)容和法律規(guī)定。2、學(xué)會用法律武器保護自己，增強自我保護意識，從而樹立自覺遵守法律，維護法律尊嚴的觀念，做遵紀守法的好公民。教學(xué)重點：1、《未成年人保護法》的保護內(nèi)容。2、未成年人要增強自我保護意識。3、通過學(xué)習(xí)體會國家和社會對兒童和青少年的關(guān)愛。（立法目的）教學(xué)難點：未成年人應(yīng)怎樣增強自我保護意識。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程

2、：一、導(dǎo)入二、講授《未成年人保護法》有關(guān)內(nèi)容。（課件出示相關(guān)內(nèi)容）《未成年人保護法》出臺是為了保護我們未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。《未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。規(guī)定：“國家保障未成年人的人身、財產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯”“對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告”?！段闯赡耆吮Ｗo法》中規(guī)定未成年人保

3、護包括：家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護。同時，《未成年人保護法》第六章講敘了有關(guān)法律責(zé)任。指出，未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者其監(jiān)護人有權(quán)要求有關(guān)主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年學(xué)生和兒童實施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴重的，由其所在單位或者上級機關(guān)給予行政處分。侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。對虐待未成年的家庭成員、有撫養(yǎng)義務(wù)而拒絕撫養(yǎng)

4、，情節(jié)惡劣的，依照刑法規(guī)定追究刑事責(zé)任。教唆未成年人違法犯罪的，依法從重處罰。引誘、教唆或者強迫未成年人吸食、注射毒品或者賣淫的，依法從重處罰。現(xiàn)在大家知道該法保護的對象了嗎？《未成年人保護法》的保護對象為未滿18周歲的公民。實施保護的內(nèi)容有家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護?，F(xiàn)在，我們將逐個講述實施保護的具體內(nèi)容。（一）保護內(nèi)容（板書）1、家庭保護（板書）提問：什么是家庭保護？所謂家庭保護是指《未成年人保護法》關(guān)于對未成年人的父母

5、或其他監(jiān)護人，應(yīng)當(dāng)依法履行的義務(wù)、職責(zé)，以及不應(yīng)當(dāng)、不允許進行活動的規(guī)定。在第二章（家庭保護）規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人。要充分尊重未成年人接受教育的權(quán)利，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。這里的監(jiān)護人，是指撫養(yǎng)未成年人的成年人，有父母、祖父母或外祖父母等。接下來，請同學(xué)們看一個案例（課件出示）：完全性斜形骨折，后經(jīng)少年刑事審判庭判決，徐某賠償經(jīng)濟損失1000元。提問：

6、1.李某在被人打后，他是怎么做的？（學(xué)生回答后教師歸納）。李某在被打后，請求法律保護。因此，要增強自我保護意識，首先，要學(xué)會用法律保護自己。1、學(xué)會用法律保護自己（板書）提問：2.李某之所以能獲得合法權(quán)益，他的法律依據(jù)是什么？（學(xué)生回答后教師再歸納），法律依據(jù)就是《未成年人保護法》。對未成年人自己來說，學(xué)會用法律保護自己，既保護了自己的合法權(quán)益不受非法侵害，又保護了法律的尊嚴。2、自覺遵守法律（板書）《未成年人保護法》的具體規(guī)定，是給予

7、未成年人的保護權(quán)力。未成年人自己在學(xué)會用法律保護自己的同時，也要自覺遵守法律。自覺地按照法律辦事，比如按規(guī)定接受義務(wù)教育，自己堅決不進游戲機室，也不吸煙。3、抵制不良影響，自覺保護自己（板書）案例3：初中生劉某與王某正在大陽溝附近一家娛樂室打臺球，這時陳某4人也來到了這家娛樂室，并強行將他們帶到了附近的一個小巷里。陳某惡狠狠地對劉、王二人說，乖乖地把錢掏出來，不然搜出來1毛錢就打他們1個嘴巴。心驚膽戰(zhàn)的劉、王二人只得將身上僅有的260元

8、錢交了出來。陳某又對劉的諾基亞8210手機來了興趣，拿到手機后，4少年這才揚長而去。后經(jīng)派出偵破發(fā)現(xiàn)，4名惡少中為首的是一名年僅17歲的叫陳強的少年，另外，陳強的雙胞胎弟弟陳賓及張某、賈某均多次參加團伙搶劫。提問：17歲以下的少年為什么會成為搶劫團伙的成員？（師生共同分析3—5分鐘后，教師再小結(jié)）。未成年人年齡小，缺乏生活經(jīng)驗，對各種影響的辨別、抵抗能力不強。學(xué)習(xí)《未成年人保護法》，就可以知道什么行為是合法的，可以做；什么行為是不合法的

9、，不允許做。遇事能對照它的規(guī)定，以確定自己應(yīng)該怎樣做。三、生活案例評析。案例四：上南區(qū)有位同學(xué)的自行車被盜，他不去報案，而是采取報復(fù)行為，撬別人的鎖，將車子騎一圈丟掉，再撬別人的鎖，將車子騎一圈丟掉；第三次時被公安局機關(guān)抓獲。案例五：湖北大冶震驚全國的“9?13”大冶羅橋中學(xué)搶劫案中，3名案犯中2名胡姓少年不足18歲、另一名明姓少年則只有14歲。2004年9月，3名少年因為缺錢，最終決定學(xué)校去“找”。他們手持水果刀等作案工具，在羅橋中學(xué)