如何有效地提高小學生英語寫作能力

1、如何有效地提高小學生英語寫作能力如何有效地提高小學生英語寫作能力寫作是一種能正確運用語言知識，掌握書面表達的技能。然而，很多學生連母語寫作都大傷腦筋、避而遠之，更何況是英語寫作呢？學生學過的單詞、句子不會綜合運用，一到作文里就全變了樣。在寫作時，學生的心里有話表達不出來，寫出來的句子常常是按中文順序一個詞一個詞地堆砌而成，單詞、語法錯漏百出。那么，如何幫助學生克服畏懼心理提高英語寫作的能力呢？下面是我的點滴體會一、通過公式教學，培養(yǎng)學生

2、正確的英語表達能力。一、通過公式教學，培養(yǎng)學生正確的英語表達能力。在教學中，我發(fā)覺許多學生寫英文短文，都習慣用漢語去思考，寫出來的句子，讀起來很拗口，句意生硬，令人費解。甚至有的學生將漢語句子逐一對照譯成英語單詞，拼湊成句子。如，句子：上個星期天，我和哥哥坐車去了廣州。譯文成了：LastSundayIwithbrothersitbusgotoGuangzhou.令人啼笑皆非。究其原因是學生不明白英漢兩種語言表達上的差異。如果一味只顧花大

3、量的時間跟學生講述英漢兩種語言表達上的差異的知識，對于差生來說，也是徒勞無功的。為此，我為學生列出了如下的一條為5部分的寫作公式：人干什么地點時間和誰去（with）。（時間的那部分，學生都喜歡放在開頭）。如果句子里還出現(xiàn)有：如，方位詞組（如：onthegrass）、交通工具（如：bytaxi）等等沒有包括在5部分之內(nèi)的，就把它作為第6部分。每次寫作前，我都要求學生把這公式默寫出來。寫作的時候，學生根據(jù)公式把所給的中文逐一部分翻譯出來。按

4、照這個方法，上面我列出的例子翻譯出來就會變成：LastSundayIwenttoGuangzhouwithmybrotherbybus.這方法我覺得是非常有效的。學生感覺就是翻譯句子，減輕了他們對寫作的恐懼。二、活用教材二、活用教材運用多形式、多方面的寫作練習方法。運用多形式、多方面的寫作練習方法。我們現(xiàn)在使用的PEP版的英語教材。圖文并茂，材料豐富，有圖片、圖表，為我們提供了大量有效的、活生生的運用英語的機會。可進行以下形式的寫作練習

5、：（1）仿寫。能使學生寫有樣板，練有目的。如：描寫季節(jié)、自己的愛好、家庭成員等。學生能把學到的短語、句子用到作文中，做到學練結(jié)合，興趣大增，并且覺得寫作不是難事。PEP教材中的Activity和Readwrite給我們提供了許多難易程度適中、適合學生模仿的好短文，應該充分利用。通過模仿范文，學生最終實現(xiàn)自由書寫。例：MyShoppingDayTomrowisourshoppingday!We’regoingtotheBigBlueDep

6、artmentSte.Iamgoingtobuyapairofsocksapairofshts.Mydad’sgoingtobuyaboxoftissues.Mymomsisteraregoingtolookfanewbottleofshampoo.Ilikegoingshopping.當?shù)鸵恍?。特別是要多鼓勵有能力的學生寫日記，可用簡單的幾句話來描述當天發(fā)生的事情。只要多寫，就會有提高。要提高學生的寫作能力，不是一朝一夕的事，它需要一

7、個較長的過程。作為英語教師，我們要持之以恒，不斷摸索，努力為學生提供成之有效的英語寫作指導，提高學生的英語寫作水平，從而提高他們綜合運用語言的能力。學習一門語言在講究聽說讀寫四大方面。在小學階段，英語寫作能力的提高是一個難度較大的命題。因此在學習的過程中，我著重培養(yǎng)學生聽、說、讀的能力，使其成為寫作的基礎(chǔ)，為學生培養(yǎng)英語的寫作意識和寫作思維，從而提高寫作能力。下面我將就在教學實踐中培養(yǎng)和提高小學生英語寫作能力的一些心得體會，跟大家共同探

8、討一下。(一)一、二年級以積累單詞量為主我們對于詞匯教學一直都很重視，但為什么在進行英文寫作時，有的學生可以下筆如流水行云，有的學生則千言萬語無從下筆呢？很大程度取決于教師有沒有指導學生進行詞匯積累。由此可見，詞匯是寫作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)小學生的詞匯學習策略，逐步積累詞匯，對于提高小學生的英文寫作能力十分重要。因此，在一、二年級我們將教學重點放在詞匯的積累方面。為了更好地幫助學生記住單詞，我們設(shè)計了一些小游戲：1.Spellingcompet

9、ition(拼讀游戲)誰拼讀字母或單詞到最后誰就為優(yōu)勝者；2、Palmreading(掌讀游戲)讓學生學會辨認寫在手掌的字母或數(shù)字，老師把單詞寫在黑板上，兩人一組，一人蒙上眼睛，另一位學生將詞語寫在伙伴的手掌上，讓蒙上眼睛的同學猜；3、Addingletters(添加字母)，這種游戲的目的是讓學生了解單詞拼讀的變化，老師在黑板上寫好一組單詞，讓學生在單詞的前或后增加一個字母組成更多的詞語，如：heherherethere4、Compos