培訓(xùn)學(xué)校如何管理兼職和全職教師

1、培訓(xùn)學(xué)校如何管理兼職和全職教師培訓(xùn)學(xué)校如何管理兼職和全職教師教師是個(gè)很有意思的職業(yè)。一方面，教師是站在臺(tái)上教別人的，屬于知識(shí)分子一類，具有知識(shí)分子固有的書生氣和清高等特征（盡管去當(dāng)老師的都不是那個(gè)領(lǐng)域的真正高手）；另一方面由于教師這個(gè)職業(yè)缺乏現(xiàn)代企業(yè)管理的熏陶，無論是合約意識(shí)、服務(wù)精神還是規(guī)范化管理，都相對(duì)很欠缺，所以管理起來有種種問題。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)初創(chuàng)時(shí)，一般都有一個(gè)創(chuàng)始人是教學(xué)出身，實(shí)在不行就自己上臺(tái)去講課了；以后慢慢發(fā)展，會(huì)逐漸招聘更

2、多兼職老師，到了一定規(guī)模開始有專職老師。兼職教師和全職教師是貫穿培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)管理全程的一個(gè)問題，所以第一個(gè)來談?wù)劇Ｎ覀儚谋姸嗯嘤?xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展過程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：1.1.一定要有全職教師。一定要有全職教師。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展到一定規(guī)模時(shí)，一定要有自己的全職教師。這不僅僅是教學(xué)質(zhì)量等方面的問題，更重要的是，兼職教師經(jīng)常是不靠譜的，說不來就不來了，空著課沒人上造成極壞影響，砸你的牌子。所以無論是你自己親自上陣還是派專職老師代課，都需要有備份老師。常見的

3、比例是2：8，即專職教師和兼職教師的比例為2：8。2.2.兼職老師的工資怎么付。兼職老師的工資怎么付。原來這個(gè)問題較為簡(jiǎn)單，把一個(gè)課程整個(gè)上完再給錢。但是隨著新勞動(dòng)法的出臺(tái)，有時(shí)會(huì)有些問題。新的勞動(dòng)合同法第72條規(guī)定：非全日制用工小時(shí)計(jì)酬標(biāo)準(zhǔn)不得低于用人單位所在地人民政府規(guī)定的最低小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)。非全日制用工勞動(dòng)報(bào)酬結(jié)算支付周期最長(zhǎng)不得超過十五日。就是說，根據(jù)該條規(guī)定，兼職應(yīng)該是不超過15日就結(jié)算勞動(dòng)報(bào)酬。新勞動(dòng)法在2008年1月1日起實(shí)

4、施，其實(shí)很多教師是不知道新勞動(dòng)法關(guān)于兼職的這個(gè)規(guī)定的。對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，兼職老師不靠譜是個(gè)常見現(xiàn)象，用薪金來約束是最好的辦法；但是教師也會(huì)或早或晚發(fā)現(xiàn)新勞動(dòng)法的條款，拿來和培訓(xùn)學(xué)校理論一番。此時(shí)一般都是折中一下，找個(gè)雙方都能最后接受的時(shí)間付錢。另外一個(gè)問題就是兼職教師的收入稅金。常見的是學(xué)校代繳，兼職收入應(yīng)該按“勞務(wù)報(bào)酬所得”繳納個(gè)人所得稅，每次收入不足4000的，剪除費(fèi)用費(fèi)用800后按20%稅率繳納個(gè)稅，超過4000的，剪除20%后按

5、20%繳納個(gè)稅。這個(gè)地如果暫時(shí)你沒有合適的人可以頂上，不得不依靠這些‘名師’，那么盡量采用項(xiàng)目分成的辦法，即：這個(gè)項(xiàng)目本身產(chǎn)生的收入和名師分錢，讓名師拿到好處，但是絕不要去分股份。原因很簡(jiǎn)單，名師們一般不是來和你創(chuàng)業(yè)的，而是掙外快的，很難在思維上和你達(dá)到一致；項(xiàng)目是有時(shí)間限制的，可能這個(gè)項(xiàng)目做一年市場(chǎng)就變了，不需要再做了，也就不需要這個(gè)名師了，讓名師成為了股東，就會(huì)和你一直耗下去，麻煩沒完。名師們也較能接受項(xiàng)目分成的辦法，告訴他們成為了

6、股東教課就沒有錢了，所有股東都是如此，他們一般都會(huì)縮回去，拿現(xiàn)金比空洞的股份對(duì)他們來說更有吸引力。5.5.自己的老師被慣壞了怎么辦？自己的老師被慣壞了怎么辦？經(jīng)過多年一線教學(xué)歷練的老師，經(jīng)常是課時(shí)費(fèi)拿得足夠高了，但是這些老師的脾氣也會(huì)隨著增長(zhǎng)，很容易就抵觸、甚至拒絕學(xué)校的工作安排（比如備課），管理者們對(duì)此無可奈何。事實(shí)上，無論你怎么為這些教師提供別的同類學(xué)校都沒有的福利、保險(xiǎn)、體檢等措施，都擋不住這些老師來爭(zhēng)取更好待遇（甚至以辭職相威脅

7、）的沖動(dòng)或過激舉動(dòng)。一旦要求得不到滿足，老師們很容易就流失到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)校里，很常見的一句話就是，“這幫老師被慣壞了”。與其說是老師們被慣壞了，不如說是你沒有做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。開篇即說過，教師這個(gè)職業(yè)和它的從業(yè)者有一些特點(diǎn)，這種情況的發(fā)生幾乎是不可避免的。在你的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸發(fā)展時(shí)，就應(yīng)該知道，這一天的到來只是個(gè)時(shí)間早晚問題。因此早做打算，是唯一的出路。那么可以怎么早做打算呢？1）消除教師自己出去干的想法。這里并不是說從思想教育上去苦口

8、婆心的勸說老師不要出去自己開班授課單干，而是從根本上讓老師明白，你自己出去干，幾乎沒有勝算。怎么告訴呢？用培訓(xùn)的辦法即可。比如做一個(gè)關(guān)于培訓(xùn)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)培訓(xùn)，講解開一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的盈虧點(diǎn)是什么，一個(gè)班達(dá)到什么規(guī)模才能不虧本，教室租金有多貴，培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)管理有多難，運(yùn)營(yíng)成本多高，辦學(xué)許可證有多難辦，掛靠借牌需要多強(qiáng)的關(guān)系等等，讓有自己干想法的教師自己心里掂量一下，自己是否有能力做到上述全部，如果做不到，那么代價(jià)是什么，從而遏制一些人的動(dòng)力；有