四年級家訪記錄

1、浦口區(qū)人民小學家訪記錄浦口區(qū)人民小學家訪記錄學生姓名晏子龍所在班級四（2）班主任陳杰家訪日期3月15日家訪地點學生家參與家訪教師江波學生基本情況小民是班上成績中等的學生，活潑可愛，最大的問題是自習課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學習成績無法提高，但天資比較聰明，是可塑之才。家訪目的改變其不良狀況家訪內(nèi)容家訪過程中，把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。在這次家

2、訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。家訪效果良好教師簽名學生姓名許婷婷所在班級四（2）班主任陳杰家訪日期3月22日家訪地點學生家參與家訪教師江波學生基本情況基礎比較差，膽小，課堂上很少舉手發(fā)言，不懂也不敢問，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。家訪目的促使其按時完成作業(yè)家訪內(nèi)容通過家訪，及時了解該生學習和生活的情況以

3、及思想動態(tài)，讓她即使不在學校，也能繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。家訪效果良好教師簽名浦口區(qū)人民小學家訪記錄浦口區(qū)人民小學家訪記錄學生姓名劉欽所在班級四（2）班主任陳杰家訪日期4月13日家訪地點學生家參與家訪教師江波學生基本情況學生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團結(jié)同學，按要求完成各項任務，但是該孩子學習基礎很差，尤其是語文相當

4、吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。家訪目的向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。家訪內(nèi)容暑假，孩子大多數(shù)時間在老家犍為度過，由于父親常年在外，主要由母親照顧孩子生活，輔導孩子學習。假期中，家長加強了對孩子的語文輔導，堅持給孩子聽寫，和孩子一起閱讀，幫助孩子解決一些識字問題和理解問題。家長耐心輔導了孩子的家庭作業(yè)，但由于孩子基礎和記憶力太差，所以要求積累和背誦的沒能完成，孩子在家長比較聽話，能幫助家長做一些力所能及的事，參加

5、了一些有意義的活動。家訪效果良好教師簽名學生姓名馬利偉所在班級四（2）班主任陳杰家訪日期4月21日家訪地點學生家參與家訪教師江波學生基本情況該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。家訪目的探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。家訪內(nèi)容首先應該讓她做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長，她將來該怎么辦，我覺得家長應該