四年級(jí)月考總結(jié)

1、小學(xué)四年級(jí)月考總結(jié)小學(xué)四年級(jí)月考總結(jié)彈指間，一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，學(xué)校組織了月考。面對(duì)著彈指間，一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，學(xué)校組織了月考。面對(duì)著本年級(jí)組學(xué)生的答卷，心中感慨頗多。特總結(jié)如下：本年級(jí)組學(xué)生的答卷，心中感慨頗多。特總結(jié)如下：開學(xué)初我堅(jiān)持提前備課，每一篇課文自己都先熟讀多遍，然后開學(xué)初我堅(jiān)持提前備課，每一篇課文自己都先熟讀多遍，然后再認(rèn)真研讀教參，翻閱教輔資料，最后再編制成導(dǎo)學(xué)案。這樣下來(lái)，再認(rèn)真研讀教參，翻閱教輔資料，最后再

2、編制成導(dǎo)學(xué)案。這樣下來(lái)，每課的重點(diǎn)都能很好地把握，難點(diǎn)也能巧妙地突破，課堂教學(xué)效果每課的重點(diǎn)都能很好地把握，難點(diǎn)也能巧妙地突破，課堂教學(xué)效果也比較好。課余時(shí)間，我會(huì)落實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。另外也比較好。課余時(shí)間，我會(huì)落實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。另外我也很重視學(xué)生的閱讀，盡量抽出時(shí)間讓學(xué)生多讀些書，我認(rèn)為只我也很重視學(xué)生的閱讀，盡量抽出時(shí)間讓學(xué)生多讀些書，我認(rèn)為只有孩子們讀得多，見(jiàn)得多，思考得多了，習(xí)作就是水到渠成的事。有孩子們讀

3、得多，見(jiàn)得多，思考得多了，習(xí)作就是水到渠成的事。如果沒(méi)有閱讀量的積累，怎能求習(xí)作質(zhì)的飛躍呢？如果沒(méi)有閱讀量的積累，怎能求習(xí)作質(zhì)的飛躍呢？教師的工作是瑣碎的，工作的成效是隱性的。但它又是神圣的，教師的工作是瑣碎的，工作的成效是隱性的。但它又是神圣的，教育的對(duì)象是一個(gè)個(gè)天真活潑的孩子。教育的對(duì)象是一個(gè)個(gè)天真活潑的孩子?，F(xiàn)在想想我的這種做法是對(duì)的，我應(yīng)該堅(jiān)持下去，讓它成為我現(xiàn)在想想我的這種做法是對(duì)的，我應(yīng)該堅(jiān)持下去，讓它成為我的一種工作習(xí)慣。

4、然而遺憾的是，我沒(méi)能堅(jiān)持這么做，許許多多的的一種工作習(xí)慣。然而遺憾的是，我沒(méi)能堅(jiān)持這么做，許許多多的瑣事，讓我變得浮躁起來(lái)，我亂了陣腳，理不出工作的頭緒，覺(jué)得瑣事，讓我變得浮躁起來(lái)，我亂了陣腳，理不出工作的頭緒，覺(jué)得自己整天就像個(gè)陀螺一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停，但卻看不到一點(diǎn)成績(jī)，我對(duì)工自己整天就像個(gè)陀螺一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停，但卻看不到一點(diǎn)成績(jī)，我對(duì)工作的熱情轉(zhuǎn)化成了一種厭惡。在這種不良情緒的影響下，課自然也作的熱情轉(zhuǎn)化成了一種厭惡。在這種不良情緒的影響下，

5、課自然也就備不透了，教學(xué)效果當(dāng)然也不太好，這次的成績(jī)足以證明。就備不透了，教學(xué)效果當(dāng)然也不太好，這次的成績(jī)足以證明。正確認(rèn)識(shí)這種工作的性質(zhì)，我們應(yīng)端正自己的態(tài)度，以飽滿的正確認(rèn)識(shí)這種工作的性質(zhì)，我們應(yīng)端正自己的態(tài)度，以飽滿的熱情投入到工作中去，讓我們的人生流光溢彩，讓我們的生命實(shí)現(xiàn)熱情投入到工作中去，讓我們的人生流光溢彩，讓我們的生命實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值。應(yīng)有的價(jià)值。厚，一時(shí)間報(bào)名者眾，其中甚至包括專攻幼兒心理的女研究生和多厚，一時(shí)間報(bào)名者眾

6、，其中甚至包括專攻幼兒心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和穩(wěn)定收入的女大學(xué)生，但經(jīng)過(guò)考核，最終被錄取名早已有了職業(yè)和穩(wěn)定收入的女大學(xué)生，但經(jīng)過(guò)考核，最終被錄取的卻不是他們，而是一個(gè)扎著小辮兒的極文靜的女孩的卻不是他們，而是一個(gè)扎著小辮兒的極文靜的女孩——她叫雯雯。她叫雯雯。請(qǐng)看最后一輪面試吧！面試試場(chǎng)在二樓，樓梯拐角處有個(gè)臟兮請(qǐng)看最后一輪面試吧！面試試場(chǎng)在二樓，樓梯拐角處有個(gè)臟兮兮的小男孩兒，拖著鼻涕，正站在那淚汪汪地等著什么，當(dāng)眾多的兮

7、的小男孩兒，拖著鼻涕，正站在那淚汪汪地等著什么，當(dāng)眾多的應(yīng)聘者穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯去面試時(shí)，只有雯雯一個(gè)人停了下來(lái)，她不應(yīng)聘者穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯去面試時(shí)，只有雯雯一個(gè)人停了下來(lái)，她不僅掏出手帕給孩子擦了擦鼻涕，還親切地說(shuō)了一句：僅掏出手帕給孩子擦了擦鼻涕，還親切地說(shuō)了一句：“小弟弟別哭，小弟弟別哭，是不是找不著媽媽了？別哭，等我一會(huì)兒，姐姐去去就來(lái)，帶你找是不是找不著媽媽了？別哭，等我一會(huì)兒，姐姐去去就來(lái)，帶你找媽媽！媽媽！”請(qǐng)?jiān)僮⒁夂髞?lái)的情節(jié)：

8、面試之后，眾多的應(yīng)聘者都匆匆下樓，視若請(qǐng)?jiān)僮⒁夂髞?lái)的情節(jié)：面試之后，眾多的應(yīng)聘者都匆匆下樓，視若無(wú)睹，惟有雯雯把臟兮兮的小男孩抱了起來(lái)，那么親切地哄他，那無(wú)睹，惟有雯雯把臟兮兮的小男孩抱了起來(lái)，那么親切地哄他，那么認(rèn)真地給他唱歌，那么投入地給他講故事么認(rèn)真地給他唱歌，那么投入地給他講故事——而這一切，被早已而這一切，被早已架設(shè)好的錄像機(jī)都錄了下來(lái)！架設(shè)好的錄像機(jī)都錄了下來(lái)！天！考生們誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小男孩兒，原來(lái)是幼兒園方面天！考生們

9、誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小男孩兒，原來(lái)是幼兒園方面專門安排的！自然，當(dāng)園長(zhǎng)宣布被錄用者是雯雯并播放了剛才的錄專門安排的！自然，當(dāng)園長(zhǎng)宣布被錄用者是雯雯并播放了剛才的錄像時(shí)，所有的報(bào)考者都羞愧地低下了頭像時(shí)，所有的報(bào)考者都羞愧地低下了頭——他們顯然已恍然大悟，他們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然！因?yàn)樗麄儽M管知識(shí)淵博修養(yǎng)深厚，卻恰自己被淘汰乃是一種必然！因?yàn)樗麄儽M管知識(shí)淵博修養(yǎng)深厚，卻恰恰缺少了一種叫做恰缺少了一種叫做“愛(ài)”的東西。的東西