初中語言運用題型及解題方法

1、語言運用題型及解題方法一、口語交際方法指點：審題五要素1、對象（對方的年齡、身份、職業(yè)、文化以及與對方的關系）2、角色（你是什么身份）注意：人物的身份（年齡、職業(yè)、文化程度等）3、場合（特定的情境）4、話題（針對什么問題）5、意圖（你說話的目的何在）6、常用禮貌用語收集：與人相見說“您好”求人幫忙說“勞駕”麻煩別人說“打憂”祝人健康說“保重”看望別人說“拜訪”贊人見解說“高見”請人接受說“笑納”很久不見說“久違”初次見面說：“久仰”答題

2、基本格式：稱呼禮貌用語說話原因說話目的例題解析：（一）單一角色型1、例如：假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。（2分）審題：對象：媽媽角色：孩子事件：母親節(jié)、洗腳答案：媽媽，從小到大，您在我的身上付出了很多，今天是母親節(jié)，讓我來給您洗一次腳，孝敬孝敬您，好嗎？注意：對人用敬辭；對己用謙辭；“您”字掛嘴邊；“好嗎”作結(jié)束。2、例如：小明的奶奶患了高血壓，心里比較緊張，醫(yī)院給奶奶配了一瓶降血壓的藥，標簽上注有：5

3、mg100片。（用法與用量）口服一次5mg，一日三次，待血壓明顯下降后改為一日一次。請你為小明設計一段話，既告訴奶奶如何吃藥，又消除奶奶的緊張心理。答案：奶奶，不要緊張，只要您按時吃藥，每次一片，每天三次，血壓下降后，一天只須吃一片，您的身體一定會好起來的，您一定會健康長壽的。實戰(zhàn)訓練：根據(jù)情境說話。（3分）王平同學到商場買考試用的簽字筆，商場售貨員是一位40多歲的女同志，王平問道：“？”事后，發(fā)現(xiàn)買的簽字筆型號不對，回到商場要求更換，

4、他對那個售貨員說：“？”答案:示例：阿姨，你這有考試專用的簽字筆嗎？（注意：有稱呼和問話）阿姨，不好意思，我剛才買的的簽字筆型號不對，能給換一下嗎？（注意：稱呼和表歉意，商量的語氣）（二）代為轉(zhuǎn)述型方法指點：1、審題，篩選信息2、注意情景中在時間、地點變化上設置的轉(zhuǎn)述障礙3、表述得體，簡潔流暢實戰(zhàn)訓練：請根據(jù)下面的語境，寫出張琳的轉(zhuǎn)述語。要簡明、連貫、得體。不要超過45字。李蓉是班上的語文課代表，因病住院，她的同桌好友張琳星期天到醫(yī)院探

5、望她。李蓉請張琳把自己寫的作文轉(zhuǎn)交給教語文的郝老師，并讓張琳代自己向郝老師委立項，確定在我市曲阜、鄒城之間的九龍山區(qū)建設。并于今年3月1日在北京舉行了新聞發(fā)布會，向全球征集創(chuàng)意規(guī)劃。請你就其意義寫一句凝練的主題語并提出一個有價值的創(chuàng)意。答案：弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族文化凝聚力。實戰(zhàn)訓練：《濱海晚報》報社將組織中學文學社社員進行“母親河溯源”活動，沿著家鄉(xiāng)的青龍河上溯考察采訪，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、民俗文化。你很想?yún)⒓舆@次活動，請?zhí)顚?/p>

6、報名表中的下面3項內(nèi)容。為這次活動設計一條宣傳口號。（必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)）示例：尋根溯源了解青龍，奮發(fā)圖強報效家鄉(xiāng)。（特別提示：注意錯別字）二、地方文化及熱點題型食：擔擔面：面細無湯，麻辣味鮮燈影牛肉：肉薄味香，入口無渣龍抄手：皮薄餡嫩湯鮮金絲面：色澤金黃，湯味新鮮，爽滑適口，營養(yǎng)豐富。鐘水餃：微甜帶咸，兼有辛辣，風味獨特韓包子：花紋清晰，皮薄餡飽，松軟細嫩旅游：九寨溝：湖水碧藍如鏡，彩色斑斕秋葉紅楓似火，霞光滿山

7、杜甫草堂：品詩圣詩歌憂國憂民覽杜甫草堂忘懷古今武侯祠：武侯祠里有蜀漢群臣塑像諸侯殿前誦前后出師表文都江堰：賞前朝，敬李冰父子立江岸，沐古堰風波成都整體：古蜀文化名揚四海錦官新城譽滿神州賴湯圓譚豆花味鮮鐘水餃龍抄色美四川巴蜀：四川旅游景點風光秀巴蜀土特產(chǎn)品價廉物美峨眉山青城山都江堰山山水水甲天下諸葛亮李太白蘇東坡群星璀璨冠神州漫步三國文化長廊，慨嘆水利工程偉大、贊美樂山大佛雄偉驚異三星遺址神秘。實戰(zhàn)訓練：“魅力四川”宣傳片在央視播出后，引

8、起不小反響。為此學校以“弘揚巴蜀文化”為主題開展了活動。（1）一位外國友人到四川旅游，請你以導游的身份介紹一處體現(xiàn)巴蜀魅力的名勝古跡。（30字左右）古跡：成都武侯祠簡介:武侯祠又名“漢昭烈廟”，是紀念三國時期蜀國皇帝劉備和丞相諸葛亮的君臣合廟祠堂，位于成都南門武侯祠大街，是紀念諸葛亮名勝中最負盛名的一處。（2）請你為這次弘揚巴蜀文化的活動擬出一條宣傳標語。物化天寶，人杰地靈。中華文明的一朵奇葩——巴蜀文化傳播巴蜀文化促進文化交流（3）如