八上道德與法治-第四課社會生活講道德

1、第四課第四課社會生活講道德社會生活講道德第一課時(shí)第一課時(shí)尊重他人尊重他人教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知道尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，懂得每個(gè)人都有得到他人和社會尊重的需要，尊重使社會生活和諧融洽。尊重他人就應(yīng)關(guān)注、重視他人，平等待人，換位思考，欣賞他人能力目標(biāo)培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識，在生活中踐行尊重理念教學(xué)重點(diǎn)：尊重他人的原因及做法。教學(xué)難點(diǎn)：尊重他人的做法。

2、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(展示圖片)思考：面對上述兩種場景，你的感受有何不同？學(xué)生發(fā)言。教師總結(jié)：隨地吐痰是不尊重他人的表現(xiàn)，與對手握手表達(dá)了對對方的尊重。不同的表現(xiàn)給人的感覺是不一樣的，我們喜歡與尊重他人的人交往。下面我們來學(xué)習(xí)《尊重他人》。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：尊重是交往的起點(diǎn)(一)尊重他人的原因及含義活動一：討論課——尊重(學(xué)生閱讀教材P33的“探究與分享”)特征。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：尊重從我做起(二)尊重他人的做法活動三：情境討論——他該

3、怎么做？(展示材料)情境一：小東與小林約好放學(xué)后一起去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請教一個(gè)問題。情境二：小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽，不巧幾個(gè)同學(xué)來他家一起商量撰寫演講稿的事。情境三：小明的舅舅興致盎然地談昨晚看過的電影，小明卻并不感興趣。思考：從情境中雙方的角度來看，如果你遇到類似情境，你會怎么做？請說明理由。學(xué)生分成三個(gè)大組分別討論三個(gè)問題，限時(shí)三分鐘。小組代表發(fā)言。教師講述

4、：情境一：站在小東的角度看，去美術(shù)館的時(shí)間是自己定的，晚去一會兒沒關(guān)系。既然同學(xué)有困難需要自己的幫助，可以先給她講了以后再去。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。站在小萌的角度看，如果小東有事需要辦，可以等別的時(shí)間請教他問題，不要把自己的意志強(qiáng)加在小東的頭上。情境二：站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，當(dāng)自己的事與集體的事發(fā)生沖突時(shí)，可以選擇將集體的事放在第一位。這也是對同學(xué)們尊重的表現(xiàn)。站在同學(xué)們的角度看，如果時(shí)間比較充裕，可以為小光考慮，