依法治國(guó)教學(xué)案例及反思

1、1在互動(dòng)、合作中成長(zhǎng)在互動(dòng)、合作中成長(zhǎng)——《依法治國(guó)》教學(xué)案例及反思《依法治國(guó)》教學(xué)案例及反思葉小建葉小建一、案例背景一、案例背景在我校推行以“教”“學(xué)”案為載體的課堂教學(xué)改革中，雖然初中思想品德課不要求使用“教”“學(xué)”案，但“讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)”是所有課堂的本質(zhì)。再者，新課程實(shí)施以來(lái)，盡管思想品德課的內(nèi)容做了很大調(diào)整，但仍有很多比較抽象的概念和觀點(diǎn)，如果完全采用講授式，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)不僅能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、方式，變被動(dòng)為主動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且能夠開(kāi)闊思路，加深認(rèn)識(shí)，化抽象為具體，讓學(xué)生在合作實(shí)踐中體會(huì)思想品德課的活力。二、案例描述二、案例描述環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入我們都希望生活變得越來(lái)越美好，大家希望生活在什么樣的社會(huì)之中呢學(xué)生自由發(fā)言。師：和諧、美好的社會(huì)中需要什么作保障生：制度、規(guī)則、道德、法律、紀(jì)律……師：對(duì)，那么在所有這些行為規(guī)范當(dāng)中最權(quán)威的是什么呢？生：法律教師由此引入新課。環(huán)節(jié)二、依法治國(guó)含義環(huán)節(jié)二、依法治國(guó)含義教

3、師列出提綱讓學(xué)生讀教科書(shū)第83頁(yè)的內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行分小組合作探究得出結(jié)論，依法治國(guó)的主體：依法治國(guó)的依據(jù)：依法治國(guó)的客體：依法治國(guó)的目的：依法治國(guó)的地位：?jiǎn)栴}不難，學(xué)生通過(guò)討論都能得出結(jié)論。環(huán)節(jié)三、依法治國(guó)的意義環(huán)節(jié)三、依法治國(guó)的意義給學(xué)生展示資料，要求學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)分組討論思考材料說(shuō)明了什么道理？3（2）學(xué)生搜集違法犯罪案例，說(shuō)明每個(gè)人只要違反了法律法規(guī)都要受到法律制裁，法律面前人人平等。在討論結(jié)束后，各組代表依次回答各自問(wèn)題。以下為

4、經(jīng)整理的各組答案。有法可依組學(xué)生：《教育法》《義務(wù)教育法》《環(huán)境保護(hù)法》《刑法》《憲法》……有法必依組學(xué)生：我國(guó)制定法律的目的是為了保障公民權(quán)利，規(guī)定公民義務(wù)，規(guī)定人們哪些可以做，哪些不能做，哪些必須做，就像我們的班規(guī)制度一樣；如果國(guó)家機(jī)關(guān)不依法行政會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)政府的失去信任，公民不依法規(guī)范自身行為會(huì)損害他人利益，社會(huì)利益和國(guó)家利益，自己也將受法律制裁。執(zhí)法必嚴(yán)組學(xué)生：“嚴(yán)”就是要公平公正，對(duì)任何人都一樣，不講人情講法律；在執(zhí)法的過(guò)程中

5、要做到“嚴(yán)”就要以法律為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所有人都一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，依法執(zhí)法。違法必究組學(xué)生：違法必究就是不管是誰(shuí)，不論其功勞、地位、財(cái)富，只要違法犯罪都要受法律制裁，并且制裁的尺度一樣；我們江西省原副省長(zhǎng)胡長(zhǎng)清違法犯罪被判處死刑，就是違法必究的具體體現(xiàn)，也說(shuō)明了法律面前人人平等。之后教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)并評(píng)價(jià)各組表現(xiàn)?？梢钥闯鰧W(xué)生的回答確實(shí)非常好，有自己的見(jiàn)解。環(huán)節(jié)五：法治論壇環(huán)節(jié)五：法治論壇案例：2009年6月20日開(kāi)始，“打黑除惡”風(fēng)暴在重慶拉開(kāi)，至9月，

6、1500多名涉黑犯罪嫌疑人被緝拿歸案，14個(gè)黑惡勢(shì)力團(tuán)伙被打掉。陳明亮、黎強(qiáng)等67名黑惡團(tuán)伙首領(lǐng)和骨干先后被捕，另有50多名涉黑官員入獄，其中包括重慶黑惡勢(shì)力“保護(hù)傘”，原重慶司法局長(zhǎng)文強(qiáng)被捕。2009年１０月１２日，重慶人民法院依法對(duì)其中的涉案人員進(jìn)行審理。討論：（1）重慶“打黑除惡”行動(dòng)，體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？（2）從這一案例中我們得到什么啟示？在第一問(wèn)中學(xué)生的回答僅限于本課知識(shí)，不能聯(lián)系以前所學(xué)。第二問(wèn)相對(duì)要容易點(diǎn)。生1：法律保