什么是信息技術(shù)

1、1教學(xué)基本信息課題什么是信息和信息技術(shù)學(xué)科信息技術(shù)學(xué)段初中年級(jí)初一相關(guān)領(lǐng)域信息信息技術(shù)1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》提出的“初中階段的教學(xué)目標(biāo)⒈增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)”為指導(dǎo)思想。參照高中信息技術(shù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念“提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民”，依據(jù)北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材《信息技術(shù)》，第1章第一節(jié)信息與信息技術(shù)的內(nèi)容，針對(duì)初一學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)處于似懂非懂的狀況，設(shè)計(jì)了本節(jié)課

2、的教學(xué)。從對(duì)課程名稱的理解切入，帶領(lǐng)學(xué)生感受無處不在的信息。同時(shí)通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)讓學(xué)生總結(jié)出信息的主要特征，在總結(jié)的過程中學(xué)生可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)信息。認(rèn)識(shí)了信息，可以更好的理解信息技術(shù)的含義，為明確信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)目的奠定了基礎(chǔ)。2.教學(xué)背景分析學(xué)情分析：剛剛告別小學(xué)階段的初一學(xué)生，對(duì)于信息的理解多數(shù)還局限在手機(jī)短信等一些帶有信息的詞匯范圍內(nèi)，同時(shí)對(duì)于信息技術(shù)的含義也很模糊，甚至對(duì)課程名稱為什么叫“信息技術(shù)”并不明確。同時(shí)，普遍對(duì)信息技術(shù)的

3、相關(guān)知識(shí)有強(qiáng)烈的好奇心和較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生共同分析，循序漸進(jìn)、由淺入深是學(xué)生容易接受的方式。教材分析：本節(jié)課是初中階段的第一節(jié)信息技術(shù)課，相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)效果直接影響到學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)。如果掌握不好就會(huì)出現(xiàn)認(rèn)為“文字、圖形、圖像、聲音、影像、動(dòng)畫等是信息”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，或者將學(xué)習(xí)目標(biāo)局限在對(duì)某一軟件的使用。如教材中的“第3章文字信息處理”，如果沒有本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生就不能很好的認(rèn)識(shí)到：在對(duì)文字

4、的顏色、字體、字號(hào)等格式進(jìn)行設(shè)置的時(shí)候，不僅是要掌握這些操作方法，更重要的是將文字信息表達(dá)的更加清晰、使人容易閱讀，更好的呈現(xiàn)信息。因此這節(jié)課要解決的問題主要有兩個(gè)：一是讓學(xué)生對(duì)信息的認(rèn)識(shí)不再模糊，初步樹立起信息意識(shí)，對(duì)信息技術(shù)的含義有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。二要明確信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)目的是提升對(duì)信息的各種處理能力，而在信息處理的過程中所使用的主要工具是計(jì)算機(jī)。3.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))⒈列舉感受到的信息，理解信息的一些主要特征。3區(qū)分信息和信

5、區(qū)分信息和信息載體息載體總結(jié)信息的主總結(jié)信息的主要特征要特征逐步形成良好逐步形成良好的信息道德的信息道德了解信息技了解信息技術(shù)，明確學(xué)習(xí)術(shù)，明確學(xué)習(xí)目的目的總結(jié)：信息無處不在，每時(shí)每刻都在通過看、聽、聞、嘗和觸來得到信息?？梢哉f人的五官是信息的接收器。自然信息：沒有被人加工過的信息。加工信息：經(jīng)過人們加工后得到的。設(shè)問：文字是信息嗎？出示打亂的圖片和文字，提出問題，還能獲取到相應(yīng)的信息嗎連線：文字等信息文字等表達(dá)的內(nèi)容信息載體二、信息的

6、一些主要特征1⒈信息是無處不在的，就在人們身邊。在自然界中，天體運(yùn)動(dòng)、斗轉(zhuǎn)星移帶來四季變化，傳遞時(shí)光飛逝的信息。在社會(huì)生活中，書報(bào)雜志、廣播電視、郵電通信，時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地都在傳遞著各種信息。⒉設(shè)問：文字是信息嗎？信息無處不在，但是信息不能獨(dú)立存在，它必須依附于文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等才能存在。這些文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等稱為信息載體。而文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等表達(dá)的內(nèi)容是信息。⒊天氣預(yù)報(bào)在電視上播出，很多人可以共同分享。如果天氣預(yù)報(bào)

7、播出的是前兩天的天氣，你還會(huì)看嗎？組織討論組織討論2：根據(jù)以上所學(xué)，結(jié)合個(gè)人實(shí)踐，總結(jié)在這些信息活動(dòng)中需要注意什么？三、信息技術(shù)⒈信息技術(shù)是提高人們對(duì)信息的獲取、加工、存儲(chǔ)、管理、表達(dá)與交流等能力的技術(shù)。通過對(duì)加工信息的信息載體實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的處理。區(qū)分自然信息和加工信息，做課堂反饋一可能認(rèn)為是，可能覺得不是但又不知道為什么。聽老師的描述和示范講解總結(jié)關(guān)于信息的這些描述可以用什么詞來概括。總結(jié)：普遍性，傳遞性?？偨Y(jié)：依附性?？偨Y(jié)：共享性，時(shí)

8、效性。學(xué)生分小組討論總結(jié)小組討論，各小組代表說明討論結(jié)果。⒈獲取有用信息。⒉抵制不良信息。⒊及時(shí)獲取信息。⒋不發(fā)布不良信息。打開教科書，瀏覽目錄。思考：通過各章的學(xué)習(xí)，能夠提高對(duì)信息的哪一種或哪幾種處理能力。突破難點(diǎn)通過對(duì)信息的一些主要特征的了解，進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)信息，初步樹立信息意識(shí)。學(xué)生想到的詞匯可能不太準(zhǔn)確，但總結(jié)的過程即是對(duì)信息特征加深認(rèn)識(shí)的過程。逐步滲透良好的信息道德解決本課開始提出的問題，明確信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)目的。從而順利過渡到