親近母語學(xué)校分享

1、引領(lǐng)孩子走進(jìn)書香天地引領(lǐng)孩子走進(jìn)書香天地小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)尊敬的各位老師大家好！2018年7月6日，在縣教育局的安排下，在我校謝校長和全體老師的支持下，我和王蘭老師遠(yuǎn)赴陜西西安煜星書院參加“親近母語兒童閱讀種子教師研習(xí)營”的活動(dòng)培訓(xùn)。今天借集合的機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)我在西安“親近母語”研學(xué)營的學(xué)習(xí)所獲。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但我們收獲頗豐，經(jīng)過我一個(gè)多月的消化和整理，今天和大家一起分享我們的學(xué)習(xí)所獲，也希望此次學(xué)習(xí)我們不辱使命，能夠逐漸試著和大

2、家?guī)е覀兊暮⒆幼x經(jīng)典的書，做有根的人，在閱讀中遇見最好的自己?！坝H近母語”創(chuàng)始人徐冬梅女士說:教育的責(zé)任是培養(yǎng)新一代的人類。親近母語將自覺擔(dān)當(dāng)起自己的歷史使命，為未來培養(yǎng)完整而又智慧的人，培育有中國根基的世界公民。本次兒童閱讀種子教師研習(xí)主題分為四塊：主題閱讀與教學(xué)、圖畫書閱讀與教學(xué)、整本書閱讀與教學(xué)、兒童閱讀與教學(xué)。首先解讀母語，母語是什么？徐冬梅女士給出了自己獨(dú)到而深刻的見解：“母語，是媽媽說的話，是奶奶唱的歌謠；是鄉(xiāng)音土語；是我

3、們民族的共同語；是用母語傳達(dá)的，來自人類精神本源的共同的語言文化?！彼赋?，母語是一個(gè)民族的文化載體，也是一個(gè)民族的思想本體。此外，在論述母語的教育價(jià)值時(shí)，她還有一個(gè)精辟的隱喻：“母語教育是一個(gè)民族文化傳承和發(fā)展的‘根’的工程悟。”在這一點(diǎn)上，我是盡量多地留給學(xué)生自己支配的時(shí)間讓他們來閱讀，久而久之就形成了習(xí)慣，現(xiàn)在我們班的學(xué)生只要一有空就會(huì)拿出他們自己喜歡的課外讀物來讀，班級(jí)紀(jì)律大家有目共睹，考試成績比之前剛接任班級(jí)時(shí)有所進(jìn)步。2、培

4、養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟、自得能力讓學(xué)生獨(dú)立地查找資料，弄懂字詞意思，理清文章寫作順序、主要內(nèi)容，畫出重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，并在初讀中思考、提出不懂的問題，然后再抓重點(diǎn)詞句讀讀、想想、畫畫、演演，運(yùn)用多種感觀體會(huì)語言含義，與課文情感產(chǎn)生共鳴，探究語言規(guī)律。最后讓學(xué)生談?wù)勛约鹤x懂哪些語句？你能提出哪些問題？3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣每天認(rèn)真讀書的習(xí)慣；帶著問題讀書的習(xí)慣；不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣；寫讀書體會(huì)的習(xí)慣。4、堅(jiān)持以讀為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀閱讀理