母語遷移_第1頁
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文檔簡介

1、母語遷移百科名片百科名片根據(jù)“母語遷移”理論,在第二語言的習得過程中,學習者的第一語言即母語的使用習慣會直接影響第二語言的習得,并對其起到積極促進或消極干擾的作用。目錄理論簡介母語遷移的表現(xiàn)與分析促進母語正遷移,提高教學效果理論簡介母語遷移的表現(xiàn)與分析促進母語正遷移,提高教學效果展開編輯本段理論簡介在外語習得中,母語對學習者的影響是一個普遍存在的現(xiàn)象,已引起了學術(shù)界越來越廣泛的關(guān)注和重視。這種現(xiàn)象在心理學上被稱為“母語遷移”(L1Tra

2、nsfer)現(xiàn)象。根據(jù)“母語遷移”理論,在第二語言的習得過程中,學習者的第一語言即母語的使用習慣會直接影響第二語言的習得,并對其起到積極促進或消極干擾的作用。根據(jù)教育心理學的原理,母語由于其與外語的相似成分而對外語習得產(chǎn)生的有益的、積極的影響叫做正遷移,它能促進學習者對外語的掌握與運用;反之,母語由于其與外語的相異成分而對外語習得產(chǎn)生的不利的、消極的影響叫做負遷移,是學習者掌握和運用外語的障礙。在習得過程中,正、負遷移同時存在并共同作用

3、于外語習得。母語遷移這一概念是在20世紀四五十年代興起的對比分析理論中提出的?!斑w移(transfer)是一個心理學術(shù)語,指先前的學習對后繼學習的影響。起促進作用的影響,其效果是正向的,被稱為正遷移;起干擾作用的影響,其效果是負向的,被稱作負遷移”。如在英語學習中,指學習者不自覺地把母語的形式和規(guī)則套用到英語中產(chǎn)生生硬的不自然的表達例如:Ionlyspokeafewsentences。編輯本段母語遷移的表現(xiàn)與分析語用失誤是學習者將母語對

4、某一詞語或某一結(jié)構(gòu)的語用意義生搬硬套用在外語上而造成的負遷移。如:“Pleaseopenthetelevision.”——中國學生習慣于把open用于所有中文“打開”的場合。另外,將“看書”說成“toseeabook”,或?qū)⒊运幷f成“toeatmedicine”犯的也是類似的錯誤。顯然,錯誤的發(fā)生完全是受母語的影響,將中文和英語生硬對譯而引起的。編輯本段促進母語正遷移,提高教學效果如前所述,母語的正遷移對外語習得有積極的促進作用。因此,

5、在教學過程中,如果能夠幫助學生找出英漢兩種語言的共同點和相似之處,以促成正遷移的形成,不失為一個事半功倍的有效辦法。對于基礎差的學生善于用漢語思維組成句子而不善用大量模仿而習得句子這一現(xiàn)象,教師不必盲目否定,應在總結(jié)英漢兩種語言異同的前提下,以誘導的方式幫助促成正遷移的形成。根據(jù)喬姆斯基的“轉(zhuǎn)換—生成語法”理論,教師應鼓勵學生大膽創(chuàng)造,并在糾正錯誤中不斷提高判斷力和遣詞造句的能力。另外,如“tank”(坦克),“hamburger”(漢

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