一粒種子的旅行教案

1、《一粒種子的旅行》指導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)閱讀目標(biāo)：閱讀目標(biāo)：1、讓學(xué)生喜愛(ài)繪本閱讀，通過(guò)繪本閱讀激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣；2、初步了解植物的不同傳播方式，產(chǎn)生探索植物種子的興趣。3、讓學(xué)生明白繪本閱讀中細(xì)心觀察、展開(kāi)想象，能享受到更多的閱讀樂(lè)趣，知道圖也會(huì)說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科普讀物的濃厚興趣。閱讀重點(diǎn)：閱讀重點(diǎn)：1、讓學(xué)生喜愛(ài)繪本閱讀，通過(guò)繪本閱讀激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣；2、讓學(xué)生明白繪本閱讀中細(xì)心觀察、展開(kāi)想象，能享受到更多的閱讀樂(lè)趣，知道圖也會(huì)說(shuō)

2、話。閱讀難點(diǎn)：閱讀難點(diǎn)：在繪本閱讀中了解植物旅行的不同方法，產(chǎn)生探索植物種子的興趣。閱讀過(guò)程：閱讀過(guò)程：一、課前談話，游戲連連看一、課前談話，游戲連連看1、上課前，老師和你們做一個(gè)連連看的小游戲。從剛才這個(gè)游戲中，我們也學(xué)到了不少有關(guān)于植物的知識(shí)，其實(shí)，這個(gè)星期，我們都在與植物交朋友。二、導(dǎo)入，交流收獲小朋友們都在閱讀《一粒種子的旅行》這本書(shū)，說(shuō)說(shuō)你們都收獲什么？預(yù)設(shè)：1、這本書(shū)的書(shū)名是一粒種子的旅行，作者是安妮默勒（是的，你從這本書(shū)的

3、封面知道了許多信息，真會(huì)看書(shū)）那從封面上你們還讀到了哪些信息？出版社、定價(jià)、內(nèi)容簡(jiǎn)介（所以我們看一本書(shū)要先學(xué)會(huì)看封面）板書(shū)：看封面2、這本書(shū)有圖畫(huà)也有文字（是的，像這樣文字配上圖畫(huà)的書(shū)，我們把它繪本，又叫圖畫(huà)書(shū)）3、我知道鳳仙花的種子的旅行方法是把種子拋到空中（你看書(shū)很仔細(xì)，關(guān)注了內(nèi)容，很會(huì)讀文字）板書(shū)：讀文字4、我知道有些植物是靠出租車來(lái)旅行的（你真會(huì)讀書(shū)）(你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛)5、我知道紫花地丁長(zhǎng)什么樣子？你從哪里知道的？是的，你

4、還學(xué)會(huì)了看圖片。板書(shū)：看圖片如果學(xué)生都不答封面，那么你們關(guān)注到封面了嗎？讀到了哪些信息？小結(jié)：這本書(shū)充滿了知識(shí)和樂(lè)趣，收獲太多了，但是怎樣把這些知識(shí)深深地記在我們你真厲害，你是怎么知道的？（看文字）是的，學(xué)會(huì)看文字是我們閱讀的一個(gè)重要法寶。發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，老師這里還畫(huà)了一個(gè)橫線，老師想讓你們課外再去找找還有沒(méi)有也是這種傳播方法的植物。老師就查了資料知道噴瓜也是這樣傳播的。2、我知道了幾個(gè)新詞語(yǔ)是蒴果、投擲器（這些新名詞，我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，那你怎

5、么理解這些詞的意思呢？）哦，你的眼睛真亮，從小角落的圖片知道了他們的意思，真厲害！在閱讀繪本的時(shí)候，看圖畫(huà)是我們閱讀的第二法寶。3、我喜歡的句子是因此，鳳仙花也被稱為“別摸我”。老鶴草的種子躺在像勺子一樣的小架子上。你為什么喜歡這些句子呢？（擬人、比喻）是啊，看來(lái)我們的作者安妮默勒很有心，用了這些方法來(lái)寫(xiě)，就使科普文看起來(lái)不枯燥，有趣極了！小結(jié):剛才我們?cè)谝黄痖喿x的過(guò)程中，你學(xué)會(huì)了哪些閱讀的好方法呢？（看文字、看圖片、感受作者寫(xiě)的句子優(yōu)

6、美）三、放手閱讀三、放手閱讀——獨(dú)立做記錄卡獨(dú)立做記錄卡1、剛剛我們已經(jīng)學(xué)到了閱讀幾大法寶，俗話說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，現(xiàn)在我們來(lái)實(shí)踐一下吧！同學(xué)們可以準(zhǔn)備一本讀書(shū)記錄本，用來(lái)做讀書(shū)筆記，可以這樣的來(lái)寫(xiě)，也可以自己有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)一張。1、靠來(lái)傳播2、學(xué)到的新詞有、、3、好句4、收獲（創(chuàng)意展示臺(tái)）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們挑自己喜歡的一種植物傳播方式，學(xué)著做做記錄卡。。2、生做好后，記錄卡交流。3、評(píng)一評(píng)，推薦好的。小結(jié)：像這種做記錄的方法，科普文可以這樣

7、做，閱讀其他的書(shū)業(yè)可以用這樣的方法，真是一舉多得呀！五、閱讀推廣五、閱讀推廣——《世界上最最溫馨的家》世界上最最溫馨的家》1、師：這堂課中，我們閱讀了《一粒種子的旅行》部分內(nèi)容，了解到植物旅行的有趣方法，也學(xué)會(huì)了閱讀的好方法。你們想知道昆蟲(chóng)寶寶又住在哪里嗎？可以去閱讀安妮默勒的《世界上最最溫馨的家》2、請(qǐng)同學(xué)們盡情地享受這快樂(lè)的閱讀之旅吧。下一周，我們講進(jìn)行《一粒種子的旅行》班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)。到時(shí)候，咱們PK一下，看誰(shuí)做的記錄卡最有創(chuàng)意，