七年級上冊語文課內(nèi)閱讀

1、七年級上冊語文課內(nèi)閱讀歸納13、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边\用了什么修辭方法？有什么作用？答：（1）比喻、排比。（2）寫出花的色彩，突出花的艷麗14、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。用詩句開頭在文段中有什么作用？從那個角度寫出了風的特點？答：（1）引用詩句，繪出了一幅明快優(yōu)美、賞心悅目的美麗畫面，給讀者加深印象。（2）從觸覺上寫出春風溫柔的特點。15、文章開頭為什么連用兩個“盼望著”？答：運用反復修辭手法，突出強

2、調(diào)對春天的急切盼望之情?！稘系亩臁?.“請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界”句中的“睡著”“喚醒”有何妙處？答：“睡著”“喚醒”都是擬人的寫法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現(xiàn)了冬天的濟南“暖和安適”的特點。2、“山坡上臥著些村莊，小村莊的房頂上臥著點雪?！本涞闹小芭P”字有何妙處？答：“臥”字用來寫村莊，寫雪，寫它們的狀樣、情態(tài)，仿佛是寫活

3、物，活靈活現(xiàn)。3、“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!”句中的“不忍得”有何妙處？“綠的精神”指什么？答：（1）“不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣；而這樣寫的目的，更是為了寫“綠”，寫“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗。（2）蓬勃的生機和強大的生命力4、請簡要分析“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！彼\用的修辭手法及其表達效果。答：以動寫靜運用擬人的手法形象生動地寫出夕陽

4、照耀下雪后小山的色彩美。5、課文第一段中，作者主要運用了什么寫法？寫了什么內(nèi)容？答：（1）對比（2）①北平天天刮大風和濟南的冬天沒有大風作對比；②倫敦多霧和濟南響晴對比；③熱帶的毒日以及天氣的響亮和濟南的溫晴對比。6、“設若單單是有陽光，那也算不了出奇?！边@個句子開頭有何好處？答：起到過渡的作用。從以感受寫濟南冬天溫晴的特點過渡到寫濟南的冬天的全景和山水。7、“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地

5、說：‘你們放心吧，這兒準保暖和?！闭報w會這一句的表達效果。答：“小搖籃”的比喻寫出了小山慈母般的關懷、體貼?！鞍察o”“不動”用擬人的手法摹寫出了小山的神態(tài)和動作，“低聲”則描寫出了小山溫柔的語調(diào)。8、文章寫“最妙的是下點小雪呀”，主要是突出雪后的什么特點來寫的？試先概括一下，再說說具體情況。答：突出雪后明麗的色彩來寫。雪后矮松越發(fā)“青黑”，樹尖頂著“白花”，“藍天”鑲上“銀邊”，山坡道道“白”“黃”，斜陽使白雪添上“粉色”，多姿多彩，

6、美不勝收。9、文章寫“那水呢”，主要是突出水的什么特點來寫的？試先概括一下，再說說具體情況。（2分）答：突出水的溫暖澄清的特點來寫。水“不結冰”，“冒著點熱氣”，清可照影，由水直至天空如一塊藍水晶，可見溫暖、明麗。10、文章寫雪后小山中既寫了靜態(tài)，又寫了動態(tài)，動靜結合，試舉例說明。答：靜態(tài)的如“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”。動態(tài)的如“給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動……”11、文章寫濟南冬天的水突出了水的