一年級 第9課 紅燈停 綠燈行 教案

1、1一年級《紅燈停紅燈停綠燈行》教案綠燈行》教案一、教學目標一、教學目標㈠、情感態(tài)度培養(yǎng)1、過馬路時要有安全意識。2、樹立以遵守交通規(guī)則為榮的觀念。㈡、行為技能訓練1、學會安全過馬路的技能。㈢、知識經(jīng)驗積累1、認識人行橫道和人行橫道信號燈（紅綠燈）兩種常見的交通指示信號和標識，懂得它們的不同含義。2、知道安全過馬路的要求。二、教學重、難點、教學重、難點教學重點：讓學生認識人行橫道和紅綠燈，理解“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。教學難點：掌握安全

2、過馬路的技能，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習慣。三、教學方法三、教學方法談話法、討論法、情景體驗法四、教學準備四、教學準備1、紅綠燈圖、斑馬線圖2、視頻：《巧虎會看紅綠燈》五、教學過程五、教學過程32、師范讀后生自由練讀，同桌嘗試互相背誦。3、生拍手有感情齊誦。（四）（四）、活動拓展，情感升華、活動拓展，情感升華1、看視頻：樂樂會看紅綠燈（講述樂樂安全過馬路的片段）體會：怎樣安全過馬路2、說說：你覺得樂樂哪些地方做得好，值得大家學習。3、

3、師：過馬路時要注意，找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行，還有左右瞅一瞅。4、請學生判斷p44圖中同學行為對嗎？為什么？5、學生討論：為什么路口設(shè)有紅、綠、黃三種顏色的信號燈。6、交流發(fā)言，師相機介紹小知識（最早的交通燈出現(xiàn)在一八六八年英國倫敦。那時的交通燈只有紅、綠兩色，經(jīng)改良后，再增加一盞黃色的燈，紅燈表示停止，黃燈表示準備，綠燈則表示通行。）六、演練設(shè)計六、演練設(shè)計●情境模擬體驗，學會安全過馬路●情境模擬體驗，學會安全過馬路1、